GV: Nhắc lại các phơng châm hội thoại đã học.
GV: Trong những tình huống nào phơng châm hội thoại không đợc tuân thủ.
Quan sát VD.
GV: Câu trả lời của Ba có đáp ứng nhu cầu thông tin đúng nh An mong muốn hay không?
GV: Có phơng châm hội thoại nào không đợc tuân thủ?
GV: Vì sao Ba không tuân thủ phơng châm hội thoại?
GV: Khi bác sĩ nói với một ng- ời mắc bệnh nan y về tình trạng sức khoẻ của bệnh nhân đó thì phơng châm hội thoại nào đã không đợc tuân thủ?
GV: Việc nói dối của bác sĩ có thể chấp nhận đợc không? Tại sao?
GV: Hãy nêu một số tình huống mà ngời nói không nên tuân thủ phơng châm ấy một cách máy móc?
GVđa một câu nói. " Tiền bạc chỉ là tiền bạc"
GV: Khi nói nh vậy thì có phải ngời nói không tuân thủ phơng
ơng châm hội thoại.
HS: Các phơng châm hội thoại đã học. Phơng châm về lợng.
Phơng châm về chất. Phơng châm quan hệ. Phơng châm cách thức. Phơng châm lịch sự.
HS: Thảo luận.
Các phơng châm hội thoại không tuân thủ. Phơng châm về lợng.
Phơng châm về chất. Phơng châm cách thức. Phơng châm quan hệ. * VD: Đọc đoạn đối thoại.
HS: Không đáp ứng yêu của của An.
HS: Phơng châm về lợng không đợc tuân thủ.
HS: Vì Ba không biết chiếc máy bay đầu tiên đợc chế tạo vào năm nào. Để tuân thủ phơng châm về chất ( Không nói điều mà mình không có bằng chứng xác thực nên Ba phải trả lời chung chung nh vậy.
HS: Bác sĩ đã không tuân thủ phơng châm về chất vì đã nói điều mà mình không tin là đúng.
HS: Có thể chấp nhận đợc vì nói có lợi cho bệnh nhân, giúp cho bệnh nhân lạc quan trong cuộc sống.
HS: Thảo luận. VD:
- Ngời chiến sĩ không may ra vào tay giặc, không thể khai thật biết tất cả những gì mình biết về đồng đội, về bí mật của đơn vị. - Khi nhận xét về hình thức họăc tuổi tác của ngời đối thoại.
- Khi đánh giá về học lực hoặc năng khiếu của bạn bè.
châm về lợng không?
ơ
GV: Theo em nên hiểu nghĩa của câu này nh thế nào?
GV: Em hãy nêu một số ví dụ t- ơng tự?
GV: Từ gợi mở trên em cho biết, việc không tuân thủ các ph- ơng châm hội thoại có thể bắt nguồn từ những nguyên nhân nào?
GV: Câu trả lời của ông bố không tuân thủ phơng châm hội thoại nào?
GV: Phân tích để làm rõ sự vi phạm ấy?
Quan sát trên bảng phụ.
GV: Thái độ và lời nói của Chân , Tay . Tai ,Mắt, đã vi phạm phơng châm hội thoại nào?
GV: Việc không tuân thủ ph- ơng châm ấy có lý do chính
không tuân thủ phơng châm về lợng bởi vì nó dờng nh không cho ngời nghe thêm một thông tin nào. Nhng xét về hàm ý thì câu này có nội dung của nó, nghĩa là vẫn đảm bảo tuân thủ phơng châm về lợng.
HS: Tiền bạc chỉ là phơng tiện để sống, chứ không phải là mục đích cuối cùng của con ngời... Câu này có ý dăn dạy ngời ta không nên chạy theo tiền bạc mà quên đi nhiều thứ khác quan trọng hơn, thiêng liêng hơn trong cuộc sống.
HS: Một số cách nói tơng tự.
VD: - Chiến tranh là chiến tranh. -Nó vẫn là nó.
-Nó là con của bố nó mà. -Cóc nhái vẫn là cóc nhái. -Em là em, anh vẫn cứ là anh.
( Xuân Diệu)
HS:
*Ghi nhớ ( SGK-37)
III. Luyện tập. (18 phút) 1 Bài tập 1.