III. Hớng dẫn học sinh học và làm bài tập ở nhà.( 1phút)
trong văn bản thuyết minh
A. Phần chuẩn bị
I. Mục tiêu cần đạt
+ Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh.
+ Rèn luyện kĩ năng tổng hợp về văn bản thuyết minh.
II. Chuẩn bị
Thầy: Tài liệu SGK, SGV.
Hớng dãn học sinh chuẩn bị yêu cầu của tiết luyện tập. Đọc văn mẫu
Trò: Ôn lại kiến thức tiết 9
Thực hiện yêu cầu tiết luyện tập.
B. Phần thể hiện trên lớp
I. Kiểm tra bài cũ ( 5 phút)
GV:Tác dụng của yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh , làm bài tập 3. HS: Làm cho văn bản thêm hấp dẫn sinh động,
HS: Thực hiện yêu cầu của bài tập 3 - nhận xét.
II. Bài mới
Nh chúng ta đã biết yếu tố miêu tả có vai trò lớn trong văn bản thuyết minh . Để giúp các em vận dụng kiến thức để làm đề bài cụ thể. Tiết học hôm nay ta tiến hành luyện tập.
GV: Đề bài yêu cầu thuyết minh đối tợng nào?
GV: Đề bài cần trình bày những vấn đề gì ?
GV: Những ý cần phải trình bày đề bài trên.
GV: Dựa vào các ý phải trình bày em tập dàn ý đề bài trên.
GV: Đọc văn bản thuyết minh (SGK - 28) Em có thể sử dụng đợc những gì cho bài thuyết minh của mình.
GV: Vận dụng yếu tố miêu tả trong việc giới thiệu theo yêu cầu của SGK
Xây dựng phần Mở bài.
GV: Nội dung cần thuyết minh trong Mở bài là gì ? Yếu tố miêu tả cần sử dụng là những yếu tố nào?
*Quan sát đoạn văn
I. Đề bài. ( 10 phút)
Con trâu ở làng quê Việt Nam.
HS:
Đối tợng thuyết minh : Con trâu.
HS:
Vai trò và vị trí của con trâu trong đời sống của ngời nông dân Việt Nam ( trong nền sản xuất nông nghiệp, sức kéo là một trong những nhân tố quan trọng hàng đầu)
HS: Các ý.
+ Con trâu là sức kéo chủ yếu. + Con trâu là tài sản lớn nhất.
+Con trâu trong lễ hội, đnh đám truyền thống.
+ Con trâu đối với tuổi thơ.
+ Con trâu đối với viẹc cung cấp thực phẩm và chế biến đồ mĩ nghệ.
HS: Lập dàn ý theo ba phần ( Mở bài, Thân bài, Kết bài)
HS: Có thể sử dụng tri thức nói về sức kéo của con trâu.
II. Luyện tập.
1 Bài tập 1.
HS: Trình bày bài viết đã chuẩn bị ở nhà. Nhận xét.
GV: HS có thể Mở bài bằng nhiều cách. + Mở bài bằng cách giới thiệu.
VD: ở Việt Nam đến bất kì miền quê nào đều thấy hình bóng con trâu trên đồng ruộng.
+ Mở bài bằng cách nêu mấy câu tục ngữ, ca dao về trâu.
VD: Con trâu là đầu cơ nghiệp. - Trâu ơi ta bảo trâu này...
+ Mở bài bắt đầu bằng cách tả trẻ em chăn trâu, cho trâu tắm, trâu ăn cỏ.
* Đoạn văn tham khảo.
Bao đời nay hình ảnh con trâu lầm lũi kéo cày trên đồng ruộng là hình ảnh rất quen thuộc, gần gũi với ngời nông dân Việt Nam. Vì thế đôi khi con trâu đã trở thành ngời bạn tâm tình của ngời nông dân.
GV: Tìm ý cần thuyết minh cho yêu cầu này?
GV:Thực hiện yêu cầu 2 . Trình bày trớc lớp.
GV: Em chọn để giới thiệu chi tiết nào ?
Quan sát đoạn văn tham khảo.
GV: Ta cần đa yếu tố miêu tả nào vào đoạn văn này?
GV: Trình bày đoạn văn.
* Quan sát đoạn văn tham khảo .
GV: Viết một đoạn văn thuyết
Trâu ơi ta bảo trâu này.
Trâu ra ngoài ruộng trâu cày với ta. Cấy cày vốn nghiệp nông gia. Ta đây, trâu đấy ai mà quản công.
* Yêu cầu 2.
Giới thiệu con trâu trong việc làm ruộng.
HS: Thảo luận
- Những ý cần thuyết minh
Trâu cày, bừa ruộng, kéo xe, chở lúa, trục lúa.
HS: Viết nháp.
Đọc trớc lớp, - nhận xét - bổ xung.
* Yêu cầu 3.
Giới thiệu con trâu trong một số lễ hội.
HS: Thảo luận đôi bạn. Trình bày trớc lớp. + Đoạn văn:
Con trâu không chỉ kéo cày, kéo xe, trục lúa.... mà còn là một trong những vật tế thần trong Lễ hội đâm trâu ở Tây Nguyên, là nhân vật chính trong Lễ hội chọi trâu ở Đồ Sơn...
*Yêu cầu 4.
Con trâu với tuổi thơ ở nông thôn.
HS: Cảnh trẻ em chăn trâu Cảnh trẻ em chăn trâu Hình ảnh những con trâu cần cù gặm cỏ. HS: Trình bày trớc lớp. Nhận xét bổ sung. - Đoạn văn.
Không có ai sinh ra và lớn lên ở các làng quê Việt Nam mà lại không có tuổi thơ gắn bó với con trâu. Thuở nhỏ đa cơm cho cha đi cày mải mê ngắm nhìn con trâu đợc thả dông đang say sa gặm cỏ một cách ngon lành. Lớn lên một chút, nghễu nghện cỡi trên lng trâu trong những buổi chiều đi chăn thả trở về. Cỡi trâu ra đồng, cỡi trâu lội xuống sông, cỡi trâu thong dong và cỡi trâu phi nớc kiệu...Thú vị biết bao con trâu hiền lành, ngoan ngoãn đã để lại trong kí ức tuổi thơ của mỗi ngời bao kỉ niệm ngọt ngào. 2. Bài tập 2.
minh có sử dụng yếu tố miêu tả
đối với một trong các ý nêu trên. Trình bày trớc lớp. Nhận xét, biểu dơng HS viết tốt *Củng cố ( 1 phút)
Miêu tả trong văn thuyết minh có vai trò: Làm cho đối tợng thuyết minh hiện lên cụ thể, sinh động, dễ hiểu.
III. H ớng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà. ( 1 phút)
Ôn lại kiến thức về miêu tả trong văn bản thuyết minh Hoàn thành các bài tập
Làm dàn ý các đề bài sau: 1. Cây lúa Việt Nam.
2. Một loài động vật hay vật nuôi ở quê em. 3. Cây mít ở quê em,
Chuẩn bị giấy tiết sau làm bài 2 tiết.
Ngày soạn :18/9/2006 Ngày giảng20/9/2006:
Tiết11+ 12: Văn bản: