II CHUẨ BỊ: Lược đồ xã An Nhơn
4. Dặn dị: Về nhà luyện lắp ghép Giáo viên nhận xét tiết học
Giáo viên nhận xét tiết học .
- Học sinh đưa dụng cụ lên bàn.
- Học sinh quan sát mơ hình. - Vài học sinh lần lượt nhận xét.
- Học sinh nối tiếp giới thiệu. - Học sinh thực hành theo nhĩm.
- Học sinh thực hiện yêu cầu.
- Học sinh trình bày sản phẩm.
Luyện từ và câu
ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU NGOẶC KÉP)
II. MỤC TIÊU:
• Rèn kĩ năng sử dụng dấu ngoặc kép.
• Củng cố khắc sâu kiến thức về dấu ngoặc kép.
• Giáo dụ học sinh biết yêu thích Tiếng Việt, cách dùng dấu câu trong văn bản.
II. CHUẨN BỊ:
-Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra bài tập học sinh.
- Nêu những thành ngữ, tục ngữ trong bài. -Nhận xét.
2. Bài mới: *Giới thiệu bài: Ơn tập về dấu câu: Dấu ngoặc
-1 học sinh,lớp theo dõi và nhận xét.
kép.
* Hướng dẫn ơn tập.
Bài 1: - Giáo viên gọi học sinh nhắc lại tác dụng của dấu ngoặc kép.
* Treo bảng phụ nội dung cần ghi nhớ: - Giáo viên nhận xét – chốt bài giải đúng.
Bài 2: Giáo viên nêu lại yêu cầu, giúp học sinh hiểu yêu cầu đề bài.
- Cho học sinh làm bài. - Cho học sinh trình bày. - Giáo viên nhận xét và chốt bài đúng.
Bài 3: Cho học sinh đọc đề.
- Giáo viên lưu ý cho học sinh: 2 đoạn văn đã cho cĩ những từ được dùng với nghĩa đặc biệt nhưng chưa đặt trong dấu ngoặc kép.
- Giáo viên lưu ý học sinh viết đoạn văn cĩ dùng dấu ngoặc kép.
- Cho học sinh trình bày kết quả. - Giáo viên nhận xét, chốt bài đúng.
3. Củng cố: Yêu cầu học sinh nêu tác dụng của dấu ngoặc
kép? 4. Dặn dị:- Về nhà học bài. Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: “Quyền và bổn phận”. - 1 học sinh nêu. - 1 học sinh đọc . - 1 học sinh đọc lại, lớp đọc thầm.
- Học sinh làm bài vảo vở.
- Vài học sinh lần lượt, học sinh khác nhận xét.
- Học sinh sửa bài.
- 1 học sinh đọc yêu cầu. Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh làm việc cá nhân: Viết đoạn văn cĩ dùng dấu ngoặc kép.
- Học sinh phát biểu. - Học sinh sửa bài. - 1 học sinh nhắc lại. Tốn
MỘT SỐ DẠNG BAØI TỐN ĐÃ HỌC
I. MỤC TIÊU:
• Ơn tập, hệ thống một số dạng tốn đặc biệt đã hocï.
• Rèn kĩ năng giải tốn cĩ lời văn ở lớp 5 (chủ yếu là phương pháp giải tốn). • Giáo dục học sinh yêu thích mơn học.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ:
- Gọi học sinh lên giải lại các bài tập làm thêm. - Nhận xét sửa bài.
2. Bài mới: *Giới thiệu bài: Ơn tập về giải tốn.
*Hoạt động 1 : Ơn lại các dạng tốn đã học.
- Cho học sinh nhắc lại cách giải các dạng tốn: Tìm số trung bình cộng, Tìm hai số khi biết tổng và tỉ; hiệu và tỉ; tổng và hiệu.
-Giáo viên hệ thống lại trên bảng lớp. *Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.
Bài 1:- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm trung bình cộng?
- Gọi học sinh đọc bài tốn và nêu dạng tốn, trình bày cách làm.
- Cho học sinh làm bài.
- 2 học sinh lên bảng,lớp theo
dõi và nhận xét.
- Học sinh làm việc theo nhĩm ơn lại các kiến thức đã học sau đĩ lần lượt trình bày. Cả lớp theo dõi và bổ sung cho hồn chỉnh.
- 1 học sinh nhắc lại. - Vài học sinh lần lượt.
- Giáo viên và cả lớp nhận xét sửa bài. Bài 1:- Gọi học sinh đọc đề.
- Gọi học sinh đọc bài tốn và nêu dạng tốn, trình bày cách làm.
- Cho học sinh làm bài.
- Giáo viên và cả lớp nhận xét sửa bài.
3. Củng cố: Gọi học sinh nhắc lại nội dung luyện tập. 4. Dặn dị:Về nhà ơn lại các dạng tốn điển hình đã học.
- Nhận xét tiết học.
- 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
- 1 học sinh đọc.
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu. - 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm bài vào vở, nhận xét, bổ sung. - 1 học sinh nhắc lại. Khoa học
TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MƠI TRƯỜNG ĐẤT TRỒNG
I. MỤC TIÊU:
• Phân tích những nguyên nhân dẫn đến việc mơi trường đất trồng ngày càng thu hẹp và thối hố.
• Nắm rõ ảnh hưởng của con người đến đất trồng, sự gia tăng dân số. • Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. CHUẨN BỊ:
- Hình vẽ trong sách giáo khoa trang 136, 137.
- Sưu tầm thơng tin về sự gia tăng dân số ở địa phương và các mục đích sử dụng đất trồng trước kia và hiện nay.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: Gọi học sinh trả lời.
- Trình bày quá trình sinh sản của thú? - Gọi học sinh nêu bài học?
Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới: *Giới thiệu bài: Tác động của con người đến
mơi trường đất trồng.
*Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận.
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát theo nhĩm các hình 1, hình 2 và hồn thành các câu hỏi tìm hiểu :
- Hình 1 và 2 cho biết con người sử dụng đất vào việc gì? - Phân tích nguyên nhân dẫn đến sự thay đổi nhu cầu sử dụng đĩ?
- Gọi đại diện các nhĩm trình bày, các nhĩm khác bổ sung. * Giáo viên chốt: Hình 1 và 2 cho thấy con người sử dụng
đất để làm ruộng, ngày nay phần đồng ruộng hai bên bờ sơng được sử dụng làm đất ở, nhả cửa mọc lên san sát.
- Nguyên nhân chính dẫn đến sự thay đổi là do dân số ngày một tăng nhanh.
- Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ thực tế qua các câu hỏi gợi ý sau:
- Nêu một số dẫn chứng về nhu cầu sử dụng diện tích đất
- 2 học sinh lần lượt, lớp theo dõi và nhận xét.
- Nhĩm trưởng điều khiển quan sát hình 1 và 2 trang 136 sách giáo khoa.
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu.
thay đổi?
- Phân tích các nguyên nhân dẫn đến sự thay đổi đĩ. * Giáo viên chốt ý chính.
* Hoạt động 2:Thảo luận. + Cho học sinh thảo luận:
- Con người đã làm gì để giải quyết mâu thuẫn giữa việc thu hẹp diện tích đất trồng với nhu cầu về lương thực ngày càng nhiều hơn?
- Người nơng dân ở địa phương bạn đã làm gì để tăng năng suất cây trồng?
- Việc làm đĩ cĩ ảnh hưởng gì đến mơi trường đất trồng? - Phân tích tác hại của rác thải đối với mơi trường đất. - Gọi đại diện nhĩm trình bày, các nhĩm khác bổ sung. - Giáo viên chốt lại ý đúng.
3. Củng cố: - Gọi học sinh đọc bài học.