II CHUẨ BỊ: Lược đồ xã An Nhơn
4. Dặn dị: Về nhà ơn tập chuẩn bị thi học kì II Giáo viên nhận xét tiết học
Giáo viên nhận xét tiết học
- 2 học sinh lần lượt, lớp theo dõi và nhận xét.
- Vài học sinh lần lượt lên bảng chỉ vị trí các châu lục, địa dương, nước Việt Nam trên bản đồ thế giới. - Học sinh thảo luận theo nhĩm.
- Đại diện các nhĩm nối tiếp trình bày và điền kết quả vào bảng.
- 1 học sinh nhắc lại.
Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
Đề bài : Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sĩc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội.
• Rèn kỹ nẵng trình bày diễn biến câu chuyện.
• Biết kể một chuyện đã nghe kể hoặc đã đọc nĩi về gia đình, nhà trường, xã hội chăm sĩc và giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội. Hiểu ý nghĩa câu chuyện.
• Biết kể lại câu chuyện mạch lạc, rõ ràng , tự nhiên.
• Thấy được quyền lợi và trách nhiệm của bản thân đối với gia đình, nhà trường và xã hội.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: Gọi học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện
Nhà vơ địch và nêu ý nghĩa của câu chuyện.
- Nhận xét
2. Bài mới: *Giới thiệu bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
*Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh tìm câu chuyện theo yêu cầu của đề bài.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích đề bài, xác định hai hướng kể chuyện theo yêu cầu của đề.
- Cho học sinh đọc gợi ý.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện.
- Yêu cầu học sinh phát biểu ý kiến, nĩi tên câu chuyện em chọn kể.
- Học sinh kể chuyện theo nhĩm.
- Lần lược từng học sinh kể theo trình tự: giới thiệu tên chuyện, nêu xuất xứ → kể phần mở đầu → kể phần diễn biến → kể phần kết thúc → nêu ý nghĩa.
- Trả lời những câu hỏi của bạn về nội dung chuyện.
- Cho mỗi nhĩm chọn ra câu chuyện hay, được kể hấp dẫn nhất để kể trước lớp.
- Đại diện mỗi nhĩm thi kể chuyện trước lớp, trả lời các câu hỏi về nội dung và ý nghĩa chuyện.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay nhất trong tiết học.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố: Cho học sinh nêu ý nghĩa của câu chuyện
nhĩm mình vừa kể.