VII. XUẤT HIỆN TIỀN ĐỀ CỦA SỰ HÌNH THÀNH NHÂN CÁCH 1 S ự hình thành thế giới nội tâm
2.Sự phát triển các loại hoạt động nhận cảm
2.1. Nhìn và nhận cảm các thuộc tính về màu sắc, hình dạng, độ lớn a. Nhìn và nhận cảm các thuộc tính màu sắc, hình dạng. a. Nhìn và nhận cảm các thuộc tính màu sắc, hình dạng.
Nhìn chung trẻ mẫu giáo có khảnăng nắm và sử dụng các chuẩn về màu sắc và hình dạng của sự vật, hiện
tượng. Trẻ nắm được khá chính xác các màu trong quang phổ và các hình trong hình học. Trẻ nắm và sử
dụng các chuẩn nhận cảm này chủ yếu trong quá trình nắm các dạng hoạt động sáng tạo khác nhau (như
vẽ, nặn, cắt dán, xây dựng, lắp ghép). Bản thân các vật liệu trẻ sử dụng khi vẽ, nặn, ghép hình, xây dựng...
đã chứa đựng những màu về chuẩn nhận cảm màu sắc, hình dạng. Chẳng hạn khi vẽ trẻ phải sử dụng thuốc vẽvà màu được lựa chọn phù hợp với màu của quang phổ, hay khi xây dựng trẻ dùng những khối gỗhình tam giác, tròn, vuông có độ lớn khác nhau, trong ghép hình trẻ dùng vật liệu ghép hình là những hình tròn, vuông, tam giác... màu sắc khác nhau. Khi dạy trẻ vẽ tranh, xây dựng... người lớn bắt buộc phải gọi tên các hình dạng và màu sắc cơ bản, trẻ phải khảo sát các thuộc tính, quan hệ, những biến dạng của hình, màu của vật mẫu. Song chưa đủ, người lớn cần phải hướng dẫn trẻ tách biệt được trong số các biến dạng cơ bản của các thuộc tính được dùng làm chuẩn, và bắt đầu so sánh thuộc tính các vật muôn màu muôn vẻ với các chuẩn đó. Trong khi trẻ thực hiện một nhiệm vụ vẽ, nặn, lắp ghép, xây dựng... trẻ phải cố
gắng liên hệcác đặc điểm của vật đó với đặc điểm của vật liệu hiện có. Điều này buộc trẻ phải khảo sát đi
khảo sát lại vật liệu tạo hình, vì vậy trẻ ghi nhớ màu sắc của thuốc vẽ, hình dạng của mảnh gỗ khi vẽ, nặn, lắp ghép, xây dựng... những vật, những công trình khác nhau, nhưng lần nào trẻ cũng dùng thuốc vẽ, mảnh gỗ, những mảnh ghép giống nhau nên thuộc tính của nó được liên hệ với nhiều vật khác nhau dần dần trẻ
nắm được các chuẩn nhận cảm màu, hình và biết sử dụng chúng để xem xét sự vật. Khảnăng phân biệt màu sắc, hình dạng của trẻ phát triển qua các độ tuổi
Ởđầu tuổi mẫu giáo trẻ phân biệt được màu đỏ - xanh - vàng - trắng - đen. Nhận biết được các hình tròn - vuông - tam giác.
Các hoạt động sáng tạo của trẻ ngày càng phức tạp, dần dần trẻ lĩnh hội thêm những chuẩn màu sắc và hình dạng.
62
Cuối tuổi mẫu giáo trẻ phân biệt được các màu chính trong quang phổ, nhưng các sắc thái còn lẫn lộn
(như vàng và cam; xanh da trời và xanh lam...). Trẻ gọi tên và nhận biết thêm các hình chữ nhật, thang, bầu dục nhưng các dạng trung gian còn khó phân biệt.