đường truyền của chựm tia sỏng qua kớnh thiờn văn
2.Học sinh :
ễn lại kiến thức về thấu kớnh và mắt
TIẾT 62Bài 32 KÍNH LÚP Bài 32 KÍNH LÚP IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.Ổn định
2.Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
-GV đặt cỏc cõu hỏi kiểm tra bài cũ
-Nhận xột cho điểm
-Trả lời cỏc cõu hỏi của GV
H Hiện tượng lưu ảnh trờn mắt như thế nào?H Đinh nghĩa gúc trụng và năng suất phõn li của H Đinh nghĩa gúc trụng và năng suất phõn li của mắt
-Lắng nghe rỳt kinh nghiệm
3.Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)
Mục tiờu: HS biết được cỏc nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tõm thế cho học sinh đi vào tỡm hiểu bài mới sinh đi vào tỡm hiểu bài mới
Phương phỏp dạy học: dạy học nờu và giải quyết vấn đề; phương phỏp thuyết trỡnh; sử dụngđồ dung trực quan đồ dung trực quan
Định hướng phỏt triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sỏt, năng lực sỏng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Cho HS quan sỏt một số loại kớnh lỳp, nờu một số ứng dụng thực tế của nú , nờu một số ứng dụng thực tế của nú để từ đú đặt ra Y/C tỡm hiểu nú Hs dự đoỏn và định hướng ND bài học TIẾT 62 Bài 32 KÍNH LÚP HOẠT ĐỘNG 2: Hỡnh thành kiến thức
Mục tiờu: Cụng dụng và cấu tạo của kớnh lỳp; cỏc khỏi niệm chung về tỏc dụng và số bội giỏc của cỏc dụng cụ quang bổ trợ cho mắt của cỏc dụng cụ quang bổ trợ cho mắt
Phương phỏp dạy học: Dạy học nhúm; dạy học nờu và giải quyết vấn đề; phương phỏp thuyếttrỡnh; sử dụng đồ dung trực quan trỡnh; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phỏt triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sỏt, năng lực sỏng tạo,năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp