III. Chuyeồn hoựa naờng lửụùng trong hieọn tửụùng
HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng (8’) Mục tiờu: Vận dụng làm bài tập
Mục tiờu: Vận dụng làm bài tập
Phương phỏp dạy học: Dạy học nhúm; dạy học nờu và giải quyết vấn đề; phương phỏp thuyếttrỡnh; sử dụng đồ dung trực quan trỡnh; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phỏt triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sỏt, năng lực sỏngtạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV chia lớp thành nhiều nhúm ,mỗi nhúm gồm cỏc HS trong 1 bàn và giao cỏc nhiệm vụ: thảo luận trả lời cỏc cõu hỏi sau và ghi chộp lại cõu trả lời vào vở bài tập
Bài 24.7 SBT 11:
Hai thanh đồng song song T1 và T2 nằm trong mặt phẳng ngang, cú hai đầu P và Q nối với nhau bằng một dõy dẫn, được đặt vuụng gúc với cỏc đường sức của một từ trường đều hướng thẳng đứng lờn trờn và cú cảm ứng từ 0,20 T (Hỡnh 24.1). Một thanh đồng MN dài 20 cm đặt tựa vuụng gúc trờn hai thanh T1 và T2, chuyển động tịnh tiến dọc theo hai thanh này với vận tốc khụng đổi u = 1,2 m/s. Xỏc định :
a) Độ lớn của suất điện động cảm ứng xuất hiện trong thanh đồng MN.
b) Chiều của dũng điện cảm ứng chạy trong thanh đồng MN.
tiến hành làm việc theo nhúm dưới sự hướng dẫn của GV Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày, nhúm khỏc nhận xột kết quả, bổ sung.
Giải
a) Sau khoảng thời gian Δt, thanh đồng MN cú độ dài l chuyển động tịnh tiến với vận tốc v dọc theo hai thanh đồng T1 và T2, quột được diện tớch ΔS = lvΔt. Khi đú từ thụng qua diện tớch quột ΔS bằng : ΔΦ = BΔS = BlvΔt
Áp dụng cụng thức của định luật Fa-ra-đõy : |ec| = |ΔΦ/Δt| ta xỏc định được độ lớn của suất điện động cảm ứng xuất hiện trong thanh đồng MN : |ec| = Blv = 0,20.20. l0-2.1,2 = 48 mV
b) Vỡ từ thụng qua diện tớch quột ΔS của thanh đồng MN luụn tăng ( ΔΦ > 0) nờn theo định luật Len-xơ, dũng điện cảm ứng ic chạy trong thanh đồng MN phải theo chiều MNQP sao cho từ trường cảm ứng của dũng ic luụn ngược chiều với từ trường để cú tỏc dụng cản trở chuyển động của thanh đồng MN, chống lại sự tăng của từ thụng qua diện tớch quột ΔS
HOẠT ĐỘNG 5: Tỡm tũi và mở rộng
Mục tiờu: Tỡm tũi và mở rộng kiến thức, khỏi quỏt lại tồn bộ nội dung kiến thức
Phương phỏp dạy học: Dạy học nhúm; dạy học nờu và giải quyết vấn đề; phương phỏp thuyết trỡnh; sử dụng đồ dung trực quan trỡnh; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phỏt triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tỏc, năng lực xử lớ tỡnh huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sỏng tạo huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sỏng tạo