SGK”
Giới thiệu cỏc dụng cụ để cú thể tiến hành thớ nghiệm (SGK) và cụng dụng của từng loại dụng cụ. Kết hợp hỡnh vẽ với cỏc dụng cụ bố trớ trờn hỡnh.
- Chỳ ý cần phải cú tờ giấy kẻ ụ và một ớt hồ dỏn.
- Đọc SGK để nắm rừ cơ sở lý thuyết. - Chỳ ý nghe và tiếp thu.
- Theo dừi và vẽ hỡnh theo GV.
HOẠT ĐỘNG 3: Tiến hành thớ nghiệm
Mục tiờu: HS biết được cỏc nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tõm thế cho học sinh đi vào tỡm hiểu bài mới sinh đi vào tỡm hiểu bài mới
Phương phỏp dạy học: dạy học nờu và giải quyết vấn đề; phương phỏp thuyết trỡnh; sử dụngđồ dung trực quan đồ dung trực quan
Định hướng phỏt triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sỏt, năng lực sỏng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp sỏng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
- Giới thiệu hỡnh 35,3 SGK.
- Kết hợp hỡnh vẽ với cỏc dụng cụ bố trớ trờnhỡnh. Chỳ ý đặt thấu kớnh cú trục chớnh vuụng hỡnh. Chỳ ý đặt thấu kớnh cú trục chớnh vuụng gúc với vật AB và màn ảnh M, đồng thời trựng với đường thẳng đi qua tõm đốn chiếu sỏng Đ.
- Nờu phương phỏp xỏc định tiờu cự của thấukớnh phõn kỳ. kớnh phõn kỳ.
- Hướng dẫn HS tỡm đỳng vị trớ của cỏc ảnhthật A1B1 và A2B2 để đo d và d’. Từ đú tớnh thật A1B1 và A2B2 để đo d và d’. Từ đú tớnh được tiờu cự của thấu kớnh phõn kỡ theo cụng thức f d d. ''
d d
và ghi vào bảng số liệu.
+ Nhận xột:
Độ chớnh xỏc.
- Theo dừi và tiếp thu.
- Tiếp nhận phương phỏp và ghi chộp.
- Tiến hành thớ nghiệm và lặp lại nhiều lầnứng với cỏc vị trớ khỏc nhau. ứng với cỏc vị trớ khỏc nhau.
- Tớnh được f của từng lần thớ nghiệm rồitớnh f và f . tớnh f và f .
- Thảo luận nhúm để trả lời cỏc cõu hỏi theoyờu cầu. yờu cầu.