IV. Sự tạo ảnh bởi thấu kớnh
Vật thật qua thấu kớnh phõn kỡ luụn cho ảnh ảo cựng chiều với vật
luụn cho ảnh ảo cựng chiều với vật và nhỏ hơn vật.
HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập (10')Mục tiờu: Luyện tập củng cố nội dung bài học Mục tiờu: Luyện tập củng cố nội dung bài học
Phương phỏp dạy học: dạy học nờu và giải quyết vấn đề
Định hướng phỏt triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sỏt, năng lực sỏngtạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
Gv giao một số cõu hỏi trắc nghiệm
Cõu 1: Vật thật qua thấu kớnh hội tụ cho:
A. ảnh thật. B. ảnh ảo.
C. ảnh thật hoặc ảnh ảo tựy vị trớ của vật. D. cho ảnh ở vụ cựng.
Cõu 2: Vật thật qua thấu kớnh phõn kỡ cho:
A. ảnh thật lớn hơn vật. B. ảnh ảo nhỏ hơn vật.
C. ảnh thật hoặc ảnh ảo tựy vị trớ của vật. D. cho ảnh ở vụ cựng.
Cõu 3: Vật thật qua thấu kớnh hội tụ (cú d > 2f) cho ảnh
A. Cựng chiều và lớn hơn vật. B. Cựng chiều và nhỏ hơn vật. C. Ngược chiều và nhỏ hơn vật. D. Ngược chiều và lớn hơn vật.
Cõu 4: Độ phúng đại của ảnh của thấu kớnh cho bởi cụng thức A. d' k d B. k f d f C. ' f d k f D. d f' k f
Cõu 5: Đặt một vật sau thấu kớnh hội tụ một khoảng 20cm (cú tiờu cự 20cm). Khoảng cỏch từ ảnh đến thấu kớnh là A. d’ = 20cm. B. d’ = 10cm. C. d’ = – 20cm. D. d’ = – 10cm.
Cõu 6: Một thấu kớnh làm bằng thuỷ tinh cú chiết suất n = 1,5 giới hạn bởi hai mặt cầu lồi cựng bỏn kớnh là 20 cm. Tiờu cự của thấu kớnh là:
A. f = 20 cm. B. f = 10 cm. C. f = – 20 cm. D. f = 40 cm.
Cõu 7: Một thấu kớnh phõn kỡ làm bằng thuỷ tinh cú tiờu cự 10 cm. Độ tụ của thấu kớnh là
A. 0,1dp B. – 10dp C. - 0,1dp D. 10dp
Cõu 8. Khi núi về sự tạo ảnh của vật qua thấu kớnh hội tụ , phỏt biểu nào sau đõy là sai ? A. vật thật cú thể cho ảnh thật, ngược chiều và lớn hơn vật
B. vật thật cú thể cho ảnh thật, ngược chiều và nhỏ hơn vật C. vật thật cú thể cho ảnh ảo, cựng chiều và lớn hơn vật D. vật thật cú thể cho ảnh ảo, cựng chiều và nhỏ hơn vật Sử dụng dữ liệu để trả lời cỏc cõu 9,.10,.11,12
Một vật sỏng AB đăt vuụng gúc với trục chớnh của thấu kớnh hội tụ. Gọi khoảng cỏch từ vật đến thấu kớnh là d, thấu kớnh cú tiờu cự f
Cõu 9. Khi f < d < 2f, ảnh của vật qua thấu kớnh là
A. ảnh thật, ngược chiều và lớn hơn vật B. ảnh ảo, cựng chiều và nhỏ hơn vật C. ảnh ảo, ngược chiều và nhỏ hơn vật D. ảnh thật, cựng chiều và nhỏ hơn vật
Cõu 10. Khi 0 < d < f, ảnh của vật qua thấu kớnh là
A. ảnh thật, cựng chiều và lớn hơn vật B. ảnh ảo, cựng chiều và nhỏ hơn vật C. ảnh ảo, cựng chiều và lớn hơn vật D. ảnh thật, cựng chiều và nhỏ hơn vật
A. ảnh thật,, cựng chiều và lớn hơn vật B. ảnh ảo, cựng chiều và nhỏ hơn vật C. ảnh ảo, cựng chiều và lớn hơn vật D. ảnh thật, ngược chiều và nhỏ hơn vật
Cõu 12. Khi núi về chựm sỏng đi qua thấu kớnh phõn kỡ, phỏt biểu nào sau đõy là sai? A. cú thể tạo ra chựm sỏng song song từ chựm sỏng hội tụ
B. Khụng thể tạo ra chựm sỏng hội tụ từ chựm sỏng phõn kỡ C. cú thể tạo ra chựm snAgs hội tụ từ chựm sỏng song song D. khụng thể tạo ra chựm sỏng song song từ chựm sỏng phõn kỡ
HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng (8’)Mục tiờu: Vận dụng làm bài tập Mục tiờu: Vận dụng làm bài tập
Phương phỏp dạy học: Dạy học nhúm; dạy học nờu và giải quyết vấn đề; phương phỏp thuyếttrỡnh; sử dụng đồ dung trực quan trỡnh; sử dụng đồ dung trực quan (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Định hướng phỏt triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sỏt, năng lực sỏngtạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV chia lớp thành nhiều nhúm ,mỗi nhúm gồm cỏc HS trong 1 bàn và giao cỏc nhiệm vụ: thảo luận trả lời cỏc cõu hỏi sau và ghi chộp lại cõu trả lời vào vở bài tập