- Mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực khoa học công nghệ nông nghiệp trình độ cao giai đoạn 2006 2010 là xây d ựng nguồn nhân lực khoa học công
a. Xây d ựng đội ngũ giáo viên cho đào tạo nguồn nhân lực của ngành nông nghi ệp phục vụ công nghiệp hoá, hiện đại hoá nông nghiệp
Đây là nội dung quyết định tới sự thành - bại của sự nghiệp đào tạo NNL của ngành nông nghiệp.
Thực hiện Chỉ thị 40 ngày 15/6/2004 và Quyết định 09/2005/QĐ-TTg ngày 11/01/2005 của Thủ tướng Chính phủ, xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý theo hướng Chuẩn hoá, đảm bảo số lượng, đồng bộ về cơ cấu, trình độ chuyên môn, đặc biệt chú trọng nâng cao bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp. Để đội ngũ giáo viên không
chỉ truyền thụ kiến thức cho học sinh mà điều quan trọng hơn là giúp họ hình thành phương pháp tư duy khoa học, nhân cách và tâm huyết với nghề nghiệp. Trong thời đại mà nhiều nước công nghiệp tiên tiến đang chuyển dần sang kinh tế tri thức thì việc chuẩn hoá đội ngũ giáo viên theo các tiêu chí: Kiến thức cơ bản và chuyên sâu, phương pháp giảng dạy hiện đại, đạo đức - tư cách và khả năng nghiên cứu của người thầy là hòn đá tảng trong giáo dục đào tạo.
Tăng cường số lượng và chất lượng cho đội ngũ giảng viên, giáo viên bằng việc điều chỉnh tăng biên chế cho giáo viên, thực hiện tốt việc tuyển chọn giáo viên theo qui trình tuyển dụng, công khai dân chủ để lựa chọn người tài giỏi.
Xây dựng và thực hiện chế độ ưu đãi về vật chất và tinh thần cho giáo viên ngành nông nghiệp. Cần dành một tỷ lệ thích đáng cho giáo viên của ngành nông nghiệp được gửi đi đào tạo nâng cao ở nước ngoài bằng ngân sách nhà nước.
Bồi dưỡng chuẩn hoá, bồi dưỡng nâng cao trình độ giáo viên nhằm phát triển đội ngũ chuyên gia đầu ngành trong các trường, trước hết là các trường cao đẳng và đại học. Phấn đấu đến năm 2010 đối với các trường đại học có ít nhất 40% giảng viên có trình độ thạc sĩ và 25% giáo viến có trình độ tiến sĩ ; đối với các trường dạy nghề từng bước chuẩn hoá đội ngũ giáo viên, nâng tỷ lệ trung bình giáo viên/ học sinh đạt tỷ lệ 1/15 vào năm 2010; nâng dần tỷ lệ giáo viên có trình độ trên đại học, đặc biệt với các trường cao đẳng nghề.
b. Tăng cường nguồn tài chính, cơ sở vật chất cho đào tạo nguồn nhân lực của ngành nông nghiệp trong tiến trình công nghiệp hoá, hiện