09 2.61 10 18 Tổ chức hoạt động Cờ Đỏ 2.75 6 2.56 7 2.62
2.3 Thực trạng quản lớ hoạt động GDĐĐ cho H Sở cỏc trường THCS Quận Hà Đụng
Quận Hà Đụng
2.3.1.Thực trạng việc xõy dựng kế hoạch GDĐĐ
Xõy dựng kế hoạch GDĐĐ cho học sinh là một yờu cầu quan trọng trong việc thực hiện nhiệm vụ GDĐĐ cho học sinh. Từ kế hoạch của nhà trường, cỏc bộ phận của nhà trường căn cứ xõy dựng kế hoạch riờng như kế hoạch hoạt động của Đoàn, Đội, của cỏc tổ khối…
Khảo sỏt về việc xõy dựng kế hoạch GDĐĐ cho học sinh đối với 160 giỏo viờn, hiệu trưởng, phú hiệu trưởng, tổng phụ trỏch và bớ thư chi đoàn ở 17 trường THCS trong quận, chỳng tụi thu được kết quả như sau:
Bảng 2.9. Bảng xõy dựng kế hoạch GDĐĐ cho học sinh:
STT Xõy dựng kế hoạch Số lượng Tỉ lệ
1 Kế hoạch GDĐĐ theo năm học 142 88.8 2 Kế hoạch GDĐĐ theo học kỡ 126 78.8 3 Kế hoạch GDĐĐ theo thỏng 152 95.0 4 Kế hoạch GDĐĐ theo tuần (Thời khúa biểu) 40 25.0 5 Kế hoạch GDĐĐ theo chủ điểm, ngày lễ… 95 59.4 6 Kế hoạch GDĐĐ của cỏc bộ phận 150 93.8
Cú 88.8% ý kiến cho biết trường của họ cú xõy dựng kế hoạch GDĐĐ cho học sinh theo năm học. Cú đến hơn 10% số trường chưa xõy dựng kế hoạch này.
Điều này cú nghĩa là vẫn cũn một số trường học chưa quan tõm đến mức thành lập ban chỉ đạo GDĐĐ học sinh, chưa quan tõm việc xõy dựng kế hoạch GDĐĐ cho học sinh. Tuy nhiờn điều này khụng cú nghĩa là họ khụng quan tõm GDĐĐ cho học sinh, cỏc hoạt động GDĐĐ vẫn được tiến hành qua cỏc hoạt động chủ yếu của nhà trường, chỉ cú điều là họ chưa đỏnh giỏ đỳng mức việc thành lập Ban chỉ đạo và xõy dựng kế hoạch một cỏch bài bản.
- Việc xõy dựng kế hoạch GDĐĐ của GVCN
Khảo sỏt 50 CBQL và 95 GVCN ở cỏc trường THCS trờn địa bàn Quận Hà Đụng về việc xõy dựng kế hoạch GDĐĐ của GVCN cho kết quả như sau:
Bảng 2.10: Xõy dựng kế hoạch GDĐĐ của GVCN
Đối tượng KS Tụt Khỏ Trung bỡnh Yếu
SL % SL % SL % SL %
CBQL 12 24 20 40 7 14 11 22 GVCN 26 27.5 28 29.5 33 34.5 8 8.5
Nhận xột: Cú 12/50 ý kiến (chiếm 24%) của CBQL cho rằng việc xõy dựng và thực hiện kế hoạch GDĐĐ của GVCN là tốt, 36% số ý kiến cho rằng chỉ ở mức độ TB và Yếu. Nhưng GVCN thỡ cú 27,5% số ý kiến cho rằng việc xõy dựng và thực hiện kế hoạch GDĐĐ tốt và cú 43% số ý kiến cho rằng chỉ ở mức độ TB và Yếu. Như vậy, việc GVCN xõy dựng kế hoạch GDĐĐ ở lớp mỡnh chủ nhiệm chỉ ở mức TB
Nhỡn chung, việc xõy dựng kế hoạch GDĐĐ cho học sinh ở cỏc trường học là cũn thiếu tớnh đồng bộ, chưa thật chu đỏo. Cũn phụ thuộc khỏ nhiều vào cỏch làm việc, lónh đạo của hiệu trưởng trường học, chưa trở thành một nguyờn tắc, một quy chế nghiờm ngặt.