d) Đỏnh giỏ của CBQL về hiệu quả cụng tỏc GDĐĐ của GVCN
2.4.2. Những hạn chế:
Bờn cạnh những mặt ưu điểm, cụng tỏc quản lớ GDĐĐ của Quận vẫn cũn những hạn chế nhất định. Những tồn tại chủ yếu là một số trường chỉ quan tõm giảng dạy văn húa mà chưa chỳ trọng đỳng mức việc tổ chức cỏc hoạt động giỏo dục toàn diện, giỏo duc NGLL và GDĐĐ học sinh. Lựa chọn khuynh hướng dồn hết khả năng giảng dạy tốt cỏc bộ mụn văn húa, cỏc trường THCS tỏ ra khỏ yờn tõm về chất lượng học tập của học sinh, đảm bảo được cỏc chỉ tiờu về xếp loại học lực của học sinh, cú tỉ lệ học sinh giỏi trong cỏc kỡ thi cấp Quận, Thành phố. Tuy nhiờn khi buụng lỏng quản lớ GDĐĐ, cỏc trường này đó phải đối mặt với khỏ nhiều vấn đề rắc rối xảy ra, học sinh cỏ biệt ngày càng tăng, chõy lười, học hành khụng tiến bộ. Sự nhắc nhở của giỏo viờn khụng cú hiệu quả làm cho họ nhụt chớ, tỏ ra thỏa hiệp với thực trạng; giảng dạy chiếu lệ cho xong nhiệm vụ.
Một bộ phận khỏc tỏ ra núng nảy và phản ứng lại với cỏch thức quản lớ, giỏo dục của nhà trường, của Đoàn Đội; gõy xớch mớch, mõu thuẫn giữa cỏc lực lượng giỏo dục của nhà trường.
Nề nếp yếu kộm làm tăng số lượng học sinh hư hỏng và cũng chớnh là nguy cơ chủ yếu làm tăng tỉ lệ học sinh bỏ học, việc quản lớ, giỏo dục học sinh càng lỳc càng trở nờn nặng nề, khú khăn; học sinh khụng biết võng lời, chỏn trường, chỏn lớp. Việc kết hợp với cỏc tổ chức, đoàn thể địa phương lỏng lẻo, khụng hiệu quả; uy tớn của nhà trường ngày càng thấp…
Việc đỏnh giỏ hạnh kiểm, đạo đức học sinh cũn đơn giản, mỏy múc; thường khoỏn trắng cho giỏo viờn chủ nhiệm; chưa đảm bảo tớnh cụng bằng, nghiờm tỳc, cỏc biện phỏp hành chớnh và kỉ luật thiếu hiệu quả, thiếu tớnh răn đe; do vậy mà kỉ cương, nề nếp ngày càng xuống cấp.
Sự phối hợp giữa cỏc mụi trường giỏo dục chưa thật hiệu quả, một bộ phận phụ huynh khoỏn trắng việc giỏo dục học sinh cho nhà trường; trong khi đú việc phối hợp với một số cỏc cơ quan, ban nghành cũn nặng tớnh hành chỏnh, hỡnh thức.
Những tồn tại trong cụng tỏc quản lớ GDĐĐ ở mỗi trường học là nguyờn nhõn dẫn đến tỡnh trạng kỉ cương học đường lỏng lẻo, chất lượng giỏo dục sỳt giảm, tinh thần thỏi độ học tập của học sinh hạn chế, số học sinh vi phạm kỉ luật học đường ngày càng nhiều, tỉ lệ học sinh bỏ học gia tăng, một bộ phận giỏo viờn thiếu tinh thần giảng dạy, đoàn kết nội bộ của nhà trường suy giảm… Do vậy, việc khắc phục những tồn tại trong cụng tỏc quản lớ GDĐĐ cho học sinh hiện nay là rất cấp bỏch và cần thiết.