d) Đỏnh giỏ của CBQL về hiệu quả cụng tỏc GDĐĐ của GVCN
2.3.3. Thực trạng chỉ đạo thực hiện kế hoạch GDĐĐ.
a) Đỏnh giỏ về chỉ đạo cụng tỏc GDĐĐ
Dưới đõy là kết quả khảo sỏt thực trạng chỉ đạo cụng tỏc GDĐĐ ở cỏc trường THCS trong quận. Chỳng tụi đưa ra cõu hỏi khảo sỏt với cỏc đối tượng là Ban giỏm hiệu, giỏo viờn, tổng phụ trỏch đội và bớ thư chi đoàn cỏc trường học là
“Anh chị đỏnh giỏ việc chỉ đạo cụng tỏc GDĐĐ ở nhà trường như thế nào?” với
cỏc mức độ thường xuyờn, thỉnh thoảng, khụng bao giờ và thu được kết quả như sau:
Bảng 2.16 Thực trạng việc chỉ đạo hoạt động GDĐĐ
STT Nội dung khảo sỏt Mức độ đỏnh giỏ
Điểm TB
Thứ bậc
1 Thụng qua việc giảng dạy cỏc mụn học 2.87 5 2 Thụng qua hoạt động của Đoàn – Đội 2.90 2 3 Thụng qua tiết sinh hoạt lớp 2.88 4 4 Thụng qua hoạt động chào cờ đầu tuần 2.89 3 5 Thụng qua cỏc hoạt động chủ điểm 2.55 7
6 Thụng qua cỏc hoạt động phối hợp 2.52 8 7 Thụng qua việc đỏnh giỏ xếp loại hạnh kiểm HS 2.79 6 8 Thụng qua việc kiểm tra, dỏnh giỏ kết quả GDĐĐ 2.17 10 9 Thụng qua cụng tỏc chủ nhiệm 2.92 1 10 Thụng qua việc thiết lập kế hoạch 2.18 9
* Chỳ thớch: Thường xuyờn 3 điểm, Thỉnh thoảng 2 điểm, Khụng bao giờ 1 điểm.
Kết quả khảo sỏt cho thấy việc chỉ đạo cụng tỏc quản lớ GDĐĐ ở cỏc trường học là cũn thiếu căn cơ, cũn thiếu sự chặt chẽ bài bản. Nhất là việc lập kế hoạch, việc kiểm tra đỏnh giỏ kết quả GDĐĐ của cỏc bộ phận, cỏ nhõn chưa được quan tõm một cỏch đỳng mức.
b) Việc chỉ đạo GVCN tham gia GDĐĐ
Kết quả nghiờn cứu trong 50 CBQL và 95 GVCN về việc chỉ đạo GVCN tham gia GDĐĐ cho học sinh được trỡnh bày ở bảng sau đõy:
Bảng 2.17: Việc chỉ đạo GVCN tham gia GDĐĐ
Đối tượng KS Tốt Khỏ Trung bỡnh Yếu
SL % SL % SL % SL %
CBQL 10 20 18 36 22 44 0 0
GVCN 16 16.8 28 27.4 44 46.4 9 9.4 Nhận xột bảng 2.17:
Phỏng vấn 50 CBQL thỡ cú 28 người (chiếm 56%) cho rằng việc chỉ đạo GVCN tham gia GDĐĐ của Hiệu trưởng là khỏ tốt, chỉ cú 44% là trung bỡnh. Tuy nhiờn về phớa GVCN thỡ cú tới 53/95 ý kiến cho rằng chỉ ở mức độ TB và Yếu (chiếm 55,8%). Như vậy việc chỉ đạo GVCN tham gia GDĐĐ chỉ ở mức trung bỡnh.