d) Đỏnh giỏ của CBQL về hiệu quả cụng tỏc GDĐĐ của GVCN
3.2.3. Quản lý hoạt động GDĐĐ thụng qua cỏc hoạt động ngoài giờ lờn lớp
3.2.3.1. Mục đớch:
Đẩy mạnh cỏc hoạt động giỏo dục NGLL cũn nhằm phỏt huy khả năng tự quản của học sinh; giỳp nõng cao nhận thức, bồi dưỡng thỏi độ, tỡnh cảm đỳng đắn về cỏc vấn đề xó hội; hỡnh thành năng lực hoạt động thực tiễn; củng cố và phỏt triển cỏc thúi quen, hành vi tốt cho học sinh.
3.2.3.2. Nội dung của biện phỏp
Triển khai kế hoạch giỏo duc NGLL theo chỉ đạo của Bộ GD-ĐT với định hướng mới được ỏp dụng từ năm học 2008 – 2009 là giảm từ 4 tiết/ thỏng xuống cũn 2 tiết/ thỏng; chuyển cỏc nội dung GDĐĐ tớch hợp sang mụn GDCD, ỏp dụng “đỏnh giỏ sõu hiệu quả” đối với mụn GDCD nhằm nõng cao chất lượng mụn học.
Phõn cụng cỏn bộ phụ trỏch mảng giỏo dục NGLL, cú kế hoạch tổ chức chuyờn đề, hoặc hội thảo về vấn đề giỏo dục NGLL của nhà trường. Chuẩn bị cỏc điều kiện để đảm bảo cho cỏc hoạt động giỏo dục NGLL cú chất lượng.
Hoạt động giỏo dục NGLL được tiến hành theo chủ điểm hàng thỏng. Ngoài cỏc nội dung được quy định trong cỏc chủ điểm, nhà trường cần lồng ghộp thờm cỏc nội dung giỏo dục về quyền trẻ em; giỏo dục phũng chống HIV/AIDS, ma tỳy và cỏc tệ nạn xó hội; giỏo dục mụi trường; giỏo cụ trật tự an toàn giao thụng; hoạt động hưởng ứng phong trào “Xõy dựng trường học thõn
thiện, học sinh tớch cực”; hoạt động giỏo dục phục vụ nhiệm vụ chớnh trị xó hội
của địa phương, đất nước…
3.2.3.3. Tổ chức thực hiện
Xõy dựng kế hoạch và cụng khai húa cỏc nội dung, hỡnh thức, thời điểm, mục tiờu hoạt động giỏo dục NGLL cấp trường. Hướng dẫn cỏc bộ phận, giỏo viờn chủ nhiệm lập kế hoạch phối hợp.
Triển khai thực hiện đảm bảo cỏc định hướng sau:
- Phương phỏp tiến hành chủ yếu cỏc hoạt động giỏo dục NGLL là giỏo viờn hướng dẫn, cố vấn cho học sinh chủ động tổ chức và điều hành hoạt động của tập thể, tạo điều kiện để phỏt huy vai trũ tự chủ của học sinh trong cỏc hoạt động.
- Kiểm tra, đỏnh giỏ: Hướng dẫn cỏch đỏnh giỏ chất lượng hoạt động của từng học sinh bằng cỏc hỡnh thức phối hợp giữa việc tổ chức cho học sinh tự đỏnh giỏ, tập thể giỏo viờn đỏnh giỏ, giỏo viờn chủ nhiệm và cỏc giỏo viờn khỏc đỏnh giỏ.
- Quỏn triệt quan điểm lấy kết quả đỏnh giỏ chất lượng giỏo dục NGLL làm một trong những căn cứ đỏnh giỏ hạnh kiểm, đạo đức học sinh.
- Tận dụng cỏc điều kiện, phương tiện thiết bị hiện cú, ứng dụng cụng nghệ thụng tin và cỏc phương tiện hiện đại để tổ chức cỏc hoạt động giỏo dục NGLL nhằm tăng tớnh hấp dẫn, tạo hứng thỳ cho học sinh.
Làm tốt cụng tỏc phối hợp với cỏc cơ quan, ban ngành chức năng liờn quan để tổ chức cỏc hoạt động đũi hỏi mang tớnh chuyờn mụn cao, tranh thủ tốt sự hỗ trợ của cỏc tổ chức, đoàn thể chớnh trị, xó hội và nhõn dõn trong việc tổ chức cỏc hoạt động giỏo dục NGLL; qua đú gúp phần GDĐĐ cho học sinh cú hiệu quả.
3.2.3.4. Điều kiện thực hiện
Xõy dựng kế hoạch giỏo dục NGLL phự hợp, khả thi với điều kiện của nhà trường; lựa chọn cỏc hỡnh thức, nội dung giỏo dục thu hỳt, hấp dẫn học sinh. Cú