từ xuyên qua tiết diện của
cuộn dây dẫn:
+ Xung quanh NC có từ trờng. Các nhà bác học cho rằng chính từ trờng gây ra dòng điện cảm ứng trong cuận dây dẫn kín.
- Khi đa NC lại gần cuận dây theo ph- ơng vuông góc với tiết diện S
- Đặt NC đứng yên trong cuanạ dây - Khi đa NC ra xa cuận dây theo phơng vuông góc với tiết diện S.
- Để NC đứng yên, cho cuận dây chuyển động lại gần NC
* HĐ2 :Tìm hiểu cách dùng N/c
để tạo ra dòng điện
+ Yêu cầu HS trả lời C2: Hoàn thành bảng 1 Sgk-88.
+ HDHS đối chiếu, tìm điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng => Nhận xét 1?
+ GV yêu cầu cá nhân vận dụng NX để trả lời C4.
+ HDHS: Khi đóng (ngắt) mạch điện thì dòng điện qua NC điện tăng hay giảm? Từ đó suy ra sự biến đổi của số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuận dâybiến thiên tăng hay giảm +HDHS Thảo luận C4 Nhận xét 2
+Từ NX 1; NX2 ta có thể đa ra KL chung về điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng là gì?
- Quan sát mô tả thảo luận trả lời
- Rút ra nhận xét - Nghe ghi vở - Quan sát mô tả thảo luận trả lời - Rút ra nhận xét - Nghe ghi vở
II. Điều kiện xuất hiện dòngđiện cảm ứng: điện cảm ứng: 1. Bảng 1: Làm TN Có dòng điện cảm ứng hay không? Số đờng sức từ xuyên qua S có biến đổi hay không? Đa NC lại gần cuộn dây Có Tăng Để NC
nằm yên Không Không thay đổi Đa NC ra xa cuộn dây Có Giảm C3: . Nhận xét 2 :
Dòng điện cảm ứng xuất hiện trong cuận dây kín đặt trong từ trờng của một nam châm khi số đờng sức từ xuên qua tiết diện S của cuận dây biến thiên
+ Giải thích: (C4 Sgk-88):
3. Kết luận :
Trong trờng hợp số đờng sức từ xuên qua tiết diện S của cuận dây kín biến thiên thì trong cuận dây xuất hiện dòng điện cảm ứng
* HĐ3: Vận dụng
- Yêu cầu HS nêu điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng:
- Vận dụng giải thích cân C5, C6 Sgk-89
- Hớng dẫn học sinh trả lời - Nhận xét bổ xung cho ghi vở
- Thảo luận - Trả lời
- Ghi vở
III. Vận dụng:
C5:
- Khi quay núm của đinamô xe đạp nam châm quay theo. Khi một cực của NC lại gần cuận dây , số đờng sức xuyên qua tiết diện S của cuạn dây tăng, lúc đó xuất hiện dòng điện cảm ứng. Khi cực đó của NC ra xa cuạn dây thì số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuận dây giảm, lúc đó cũng xuất hiện dòng điện cảm ứng.
C6: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Khi cho NC quay theo trục quay trùng với trục của NC và cuận dây thì số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuận dây không biến thiên, do đó không xuất hiẹn dòng điện cảm ứng.
3. Củng cố.
- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ trong SGK.
- Học thuộc ghi nhớ SGK.
- Học, nắm vững nội dụng của bài, áp dụng Trả lời câu hỏi-BT 32 SBT:
- Xem trớc bài 33: Dòng điện xoay chiềuLớp: 9 tiết ( TKB ) … ngày dạy: ……. sĩ số: …. vắng….
Lớp: 9 tiết ( TKB ) … ngày dạy: ……. sĩ số: …. vắng….
Tiết 35: thi học kì I.
( Đề và đáp do phòng GD - ĐT huyện Mèo vạc ra)
Tiết 37: Bài 33: dòng điện xoay chiều. I. Mục tiêu
1.Kiến thức.
- Nêu đợc sự phụ thuộc của chiều D.Đ cảm ứng vào sự biến đổi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuận dây. Phát biểu đợc đặc điểm của D.ĐXC là dòng điện cảm ứng có chiều luân phiên thay đổi. Bố trí đợc TN tạo ra D.ĐXC trong cuận dây kín theo 2 cách: Cho nam châm quay, hoặc cho cuận dây quay. Dùng đèn LED để phát hiện sự đổi chiều của D.Đ. Dựa vào quan sát TN để rút ra điều kiện chung làm xuất hiện D.Đ cảm ứng xoay chiều.
2. Kĩ năng
- Quan sát và mô tả chính xác hiện tợng xảy ra; Tổng hợp kiến thức cũ.
3. Thái độ.
- Nghiêm túc, trung thực trong học tập. Yêu thích môn học
II. Chuẩn bị .
1. Giáo viên.
- 1 Bộ TN cuận dây kín có 2 đèn LED (đấu // ngợc chiều) quay trong từ trờng
2. Học sinh
- 1 cuận dây kín có 2 đèn LED đấu song song ngợc chiều; 1 NC; 1 mô hình cuận dây quay trong từ trờng.
III. Hoạt động dạy – học.
1. Kiểm tra bài cũ.
Hỏi: Nêu điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng?
2. Bài mới.
HĐGV HĐHS Ghi bảng
*HĐ 1: Tìm hiểu chiều của
dòng điện cảm ứng.
- Yêu cầu học sinh quan sát thí nghiệm từ đó trả lời câu C1 - Nêu nhận xét, yêu cầu học sinh nêu kết luận trong SGK - Nhận xét cho ghi vở
- Quan sát từ đó thảo luận trả lời. - Đọc nêu nhận xét (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nghe ghi vở
I. Chiều của dòng điệncảm ứng cảm ứng 1. Thí nghiệm: + Dụng cụ: + Tiến hành - Hiện tợng: C1: + Nhận xét: DĐ cảm ứng xuất hiện trong 2 trờng hợp trên có chiều ngợc nhau.
2. Kết luận: Sgk-90
*HĐ2:Tìm hiểu khái niệm
dòng điện xoay chiều
- Yêu cầu học sinh đọc và nêu khái niệm của dòng xoay chiều - Hớng dẫn học sinh ghi vở
- Nhận xét bổ xung.
- Đọc và ghi vở khái niệm dòng điện xoay chiều
3. Dòng điện xoay chiều:
- Khi liên tục lần lợt đa N/c vào và kéo N/c ra khỏi cuận dây kín thì trong cuận dây suất hiện dòng điện luân phiên đổi chiều: Dòng điện
xoay chiều.
HĐ3:Tìm hiểu cách tạo ra
dòng xoay chiều.
- Yêu cầu học sinh đọc mục 1 - Đọc thảo luận nêu vấn đề
II. Cách tạo ra dòng điện xoay chiều:
1. Cho nam châm quay trớc cuậndây dẫn kín: dây dẫn kín:
và thảo luận trả lời câu C2 - Nhận xét hớng dẫn bổ xung
- Yêu cầu học sinh đọc, trả lời câu C3
- Hớng dẫn nhận xét bổ xung
- Yêu cầu học sinh đọc kết luận và ghi vở - Nghe ghi vở - Thảo luận trả lời - Nghe ghi vở - Đọc ghi vở + Dụng cụ:. + Dự đoán:
C2: Luân phiên tăng giảm + Thí nghiệm kiểm tra:
2. Cho cuận dây dẫn quay trong từtrờng: trờng:
+ Dụng cụ: + Dự đoán:
C3:Luân phiên tăng giảm + Thí nghiệm kiểm tra:
3. Kết luận:
Trong cuộn dây dẫn kín, dòng điện cảm ứng xoay chiều xuất hiện khi: Cho nam châm quay trớc cuận dây hay cho cuận dây dẫn quay trong từ trờng
* HĐ4 : Vận dụng
- Yêu cầu học sinh đọc thảo luận trả lời câu C4.
- Hớng dẫn học sinh trả lời - Nhận xét cho ghi vở - Thảo luận - Trả lời - Ghi vở IV. Vận dụng.
C4: Khi khung quay nửa vòng tròn thì số đờng sức từ qua khung tăng, một trong hai đèn LED sáng. Trên nửa vòng tròn sau, số đờng sức từ giảm nên dòng điện đổi chiều, đèn thứ hai sáng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3. Củng cố.
- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ trong SGK.
- Kiến thức trọng tâm: Các cách tạo ra dòng điện trong cuộn dây dẫn kín
4. Hớng dẫn về nhà.
- Học thuộc ghi nhớ SGK.
- Làm các bài tập trong SBT từ 33.1 đến 33.4 - Xem trớc bài 34: Máy phát điện xoay chiều.
Lớp: 9 tiết ( TKB ) … ngày dạy: ……. sĩ số: …. vắng….
Tiết 38: Bài 34: máy phát điện xoay chiều. I. Mục tiêu
1.Kiến thức.
- Nhận biết đợc hai bộ phận chính của một máy phát điện xoay chiều, chỉ ra đợc Rôto và Stato của mỗi loại máy.
- Trình bày đợc nguyên tắc hoạt động của máy phát điện xoay chiều. Nêu đợc cách làm cho máy phát điện có thể phát điện liên tục.
2. Kĩ năng
- Quan sát và mô tả chính xác hiện tợng xảy ra; Tổng hợp kiến thức cũ.
3. Thái độ.
- Nghiêm túc, trung thực trong học tập. Yêu thích môn học
1. Giáo viên.
- 1 Mô hình máy phát điện XC
2. Học sinh.
III. Hoạt động dạy học.
1. Kiểm tra bài cũ.
Hỏi: Nêu các cách tạo ra dòng điện cảm ứng?
2. Bài mới.
HĐGV HĐHS Ghi bảng
*HĐ 1: Tìm hiểu cấu tạo và
hoạt động của máy phát điện xoay chiều.
- Yêu cầu học sinh quan sát thí nghiệm từ đó trả lời câu C1 - Nêu nhận xét, yêu cầu học sinh nêu kết luận trong SGK - Nhận xét cho ghi vở
- Quan sát từ đó thảo luận trả lời. - Đọc nêu nhận xét
- Nghe ghi vở
I. Cấu tạo và hoạt động của máy phát điện xoay
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});