Câu 1:
- 4 khổ đầu thể hiện nỗi đau xĩt lớn lao trớc sự kiện Bác qua đời.
+ Khơng gian thiên nhiên nh hồ điệu với tâm trạng đau đớn của con ngời.... tất cả thể hiện nỗi đau xĩt vơ hạn.
+ Từ nơi điều trị về ngơi nhà sàn của Bác, nhà thơ khơng đi mà lần từng bớc vì đau đớn, bàng hồng đến thẫn thờ, ngơ ngác, khơng thể tin là Bác đã mất.
+ Mọi sự vật xung quanh trở lên hoang vắng, lạnh lẽo, ngơ ngác, giống nh bị lấy mất linh hồn.
->Khung cảnh và lịng ngời trở nên tơng phản, gợi bao nỗi day dứt về tính chât phi lí, khơng thể chấp nhận đợc của sự mất mát. Cuộc đời càng đẹp đẽ, hấp dẫn thì sự ra đi của Bác càng gợi bao đau xĩt, nhức nhối tâm can.
CH: 6 khổ thơ giữa tập trung thể hiện hình tợng Bác nh thế nào?
CH: Cội nguồn của "nỗi thơng đời" ấy thể hiện ở điều gì?
CH: Em nêu cảm nghĩ của mọi ngời Việt Nam khi Bác ra đi? GV: Nhấn mạnh cho HS để tích hợp với việc Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh. Câu 2:
- 6 khổ giữa tạp trung thể hiện hình tợng Bác:
+ Suốt cả đời mình, lịng Bác khơng mấy khi đợc thảnh thơi vì lúc nào cũng sâu nặng "nỗi thơng đời".
- Cội nguồn của "nỗi thơng đời" ấy là trái tim mênh mơng "Ơm cả non sơng- mọi kiếp ngời"- đĩ là tình cảm yêu nớc, nỗi lo lắng về vận mệnh của đất nớc; là tình thơng ngời. + Cả cuộc đời, Bác đã hi sinh, phấn đấu để đất nớc đợc độc lập, đồng bào đợc tự do, hạnh phúc.
+ Sự vị đại của Bác là chính là ở lẽ sống "Nâng niu tất cả, chỉ quên mình".
-> Tấm lịng quên mình vì nhân dân, vì đất nớc cùng với cuộc sống giản dị, khơng hề phơ trơng, khơng màng danh lợi của Bác khiến cho Bác sống mãi trong lịng nhân dân.
Câu 3:
- 3 khổ thơ cuối là cảm nghĩ của mọi ngời Việt Nam trớc sự ra đi của Bác.
+ Buổi hồng hơn chia li- thời gian hiện thực của bài thơ, khi nhà thơ về khu vờn ớt lạnh tìm dấu những kỉ niệm về Bác- đến đây đã nhân lên thành thời gian lịch sử, thành buổi chiều đau xĩt "nghìn thu", thành thời điểm tởng niệm của cảm thức cộng đồng.
+ Bác đã nhập vào hàng ngũ của những con ngời bất tử, những vị anh hùng dân tộc, những con ngời nổi tiếng của thế giới, những ngời đã ghi lại trong lịch sử, trong vĩnh cửu, khơng cịn sự khác biệt về thời gian.
+ Bác mất đi, nhng Bác cịn sống mãi trong sự nghiệp chung của dân tộc, của cách mạng, khơng bao giờ mất đi con đờng Bác vạch, ngọn lửa Bác nhen nhĩm, lí tởng Bác đã tìm ra, khí phách Bác truyền cho con cháu.
+ Từ sự ra đi của vĩ nhân, từ di sản lớn lao mà Ngời để lại cho dân tộc, từ hình ảnh mẫu mực của Bác, nhà thơ khai thác những sức mạnh mới để gĩp phần thúc đẩy cuộc sống theo hớng tiến lên:
"Yêu Bác....Trờng Sơn".
-> Lịng cảm phục, tiếc thơng trớc sự ra đi của Bác của tất cả ngời dân Việt Nam.
=> Khẳng định quuyết tâm đi theo con đờng của Bác. “ Yêu bác lịng ta trong sáng hơn” – Hiểu đợc lí tởng của Bác là Độc lập dân tộc, sự hi sinh quên mình vì hạnh phúc của dân tộc, tình yêu thơng nhân loại, lẽ sống giản dị, đức khiêm tốn, …cần phải học tập và làm theo tấm gơng của Bác.
III. Tổng kết:
HS: Khái quát lại.
HĐ1: GV cho Hs đọc phần tiểu dẫn SGK, Khái quát về tác giả, hồn cảnh ra đời bài thơ?
HĐ2: GV hớng dẫn học sinh tìm hiểu theo các câu hỏi trong SGK.
- Giọng thơ chân thành, tha thiết, hình ảnh chân thực, giản dị, sử dụng cĩ hiệu quả nhiều biện pháp tu từ.
2, ý nghĩa văn bản:
- Bài thơ là điếu văn bi hùng thể hiện niềm tiếc thơng vơ hạn, đồng thời đúc kết những suy nghĩ , chiêm nghiệm sâu sắc về con ngời và cuộc đời chủ tịch Hồ Chí Minh.
B. Tự do: I. Tiểu dẫn: 1, Tác giả :