- Văn học yêu nớc là chủ lu xuyên suốt lịch sử văn học ViệtNam. Nam.
- Văn học yêu nớc là chủ lu xuyên suốt lịch sử văn học ViệtNam. Nam.
* Kết bài: Nhận định của anh , chị về ý kiến của Đặng Thai Mai và giá trị hiện nay của ý kiến đĩ.
Đề 2:
* Mở bài:
- Đọc sách, tiếp nhận các giá trị của sách, đặc biệt là các tác phẩmvăn học, luơn gắn liền với điều kiện và năng lực chủ quan của ngời văn học, luơn gắn liền với điều kiện và năng lực chủ quan của ngời đọc.
- Dẫn ý kiến của Lâm Ngữ Đờng. * Thân bài: * Thân bài:
- Giải thích hàm ý của ba hình ảnh so sánh và ý kiến của LâmNgữ Đờng: Sự khác nhau trong cách đọc và kết quả đọc của mỗi lứa Ngữ Đờng: Sự khác nhau trong cách đọc và kết quả đọc của mỗi lứa tuổi.
- bình luận và chứng minh những khía cạnh đúng đắn trong ý kiếncủa LNĐ: Đọc sách tùy thuộc vào tầm lĩnh hội của mỗi ngời của LNĐ: Đọc sách tùy thuộc vào tầm lĩnh hội của mỗi ngời đọc( vốn sống, vốn văn hĩa, kinh nghiệm,…)
- Muốn cĩ kết quả tốt trong việc đọc sách, cần trang bị cho mìnhsự hiểu biết về nhiều mặt. Bên cạnh đĩ, đọc sách cần suy ngẫm , sự hiểu biết về nhiều mặt. Bên cạnh đĩ, đọc sách cần suy ngẫm , khơng vội vàng, cẩu thả.
* Kết bài: Nêu bài học chung về đọc sách, đặc biệt là với các tác phẩm văn học.
2 . Sơ kết.
- Đối tợng nghị luận về một ý kiến bàn về văn học rất đa dạng: vềvăn học sử, lí luận văn học, về tác giả, tác phẩm văn học... văn học sử, lí luận văn học, về tác giả, tác phẩm văn học...
- Việc nghị luận về một ý kiến bàn về văn học thờng tập trung vàogiải thích, nêu ý nghĩa và tác dụng của ý kiến đĩ đối với văn học và giải thích, nêu ý nghĩa và tác dụng của ý kiến đĩ đối với văn học và đời sống.
- Các thao tác: Giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận, sosánh, bàn bạc,… sánh, bàn bạc,…
* Khái niệm:
- Đĩ là nhận định( khen, chê) về tác giả, tác phẩm văn học, về vănhọc sử , giai đoạn văn học. ý kiến đối với văn học rất đa dạng. Nĩ học sử , giai đoạn văn học. ý kiến đối với văn học rất đa dạng. Nĩ cịn bao gồm cả tính chất , vai trị, chức năng, quá trình tiếp nhận văn học , phong cách văn học,…
- Là quá trình vận dụng nhièu thao tác lập luận nh giải thích,chứng minh, phân tích, bình luận, bình giảng, phản bác, so sánh để chứng minh, phân tích, bình luận, bình giảng, phản bác, so sánh để làm cho ngời đọc, ngời nghe hiểu rõ, hiểu sâu ý kiến đĩ ở nhiều gĩc độ khác nhau. Ngới ta phân ý kiến đĩ theo thể loại:
+ Nghị luận vè tác phẩm văn xuơi + Nghị luận về thơ
+ Nghị luận về sân khấu( kịch, tuồng, chèo) * Yêu cầu:
- Xác định đợc hồn cảnh và mục đích của lời nhận định
- Xác định đợc nội dung của lời nhận định: đè cạp tới vấn đề gì - Ngời tham gia nghị luận phải cĩ hiểu biếtvề văn học ở nhiều ph- - Ngời tham gia nghị luận phải cĩ hiểu biếtvề văn học ở nhiều ph-