- Trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm của ngời viết t- ờng trình trong các sự việc xảy ra gây hiệu quả cần phải xem xét.
- Ngời viết: tham gia hoặc chứng kiến vụ việc khách quan.
- Ngời nhận: cấp trên (thày, cô) cơ quan nhận.
- Giống: đều là văn bản hành chính - công vụ viết theo mẫu. - Khác: báo cáo, công việc, trong một ... nhất định, kết quả bài học để sơ kết, tổng kết.
II. Luyện tập
Bài tập 1
- Cả 3 trờng hợp a, b, c đều không phải viết tờng trình vì: a) Cần viết bản kiểm điểm, nhận thức rõ khuyết điểm và quyết tâm sửa chữa.
b) Viết bản thông báo cho các bạn biết kế hoạch chuẩn bị những ai phải làm việc gì ĐH chi đội
c) Viết bản báo cáo.
Bài tập 2
Nêu 2 tình huống cần viết văn bản tờng trình ?
Chọn 1 tình huống cụ thể hãy viết văn 1 bản tờng trình ? - Giáo viên gọi đọc
- GV nhân xét - Nêu tình huống viết - Đọc - Hiểu bài Bài tập 3 Viết văn bản tờng trình 3 Củng cố, luyện tập:
Hệ thống lại kiến thức cơ bản + Mục đích.
+ Nội dung + Cách thức viết
4. Dặn dò:
Học bài , chuẩn bị tiết 129
Tiết PPCT: 129
Ngày soạn : 24. 4.2010
Ngày giảng : Lớp: Tiết: Tổng
trả bài kiểm tra văn
I . Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
- Củng cố các văn bản đã học.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng tự nhân xét và chữa bài làm theo sự hớng dẫn của giáo viên.
3. Thái độ:
- có ý thức tiếp thu tự rút kinh nghiệm cho bài kiểm tra.
1. Thầy: Chấm bài 2. Trò: Xem lại bài 2. Trò: Xem lại bài
III. tiến trình bài dạy (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1. Kiểm tra b i cũ: à
2. B i mới: à
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục I
GV nêu mục đích yêu cầu của bài kiểm tra
YC hs nhắc lại đề bài HD học sinh trả lời từng phần. Hoạt động 2 : Nhân xét chung. - Ưu điểm Đa số các em làm bài tốt, hiểu rõ đề bài, làm theo đúng yêu cầu của đề bài. Các em đã có ý thức làm bài trong lớp.
- Nhợc điểm
Một số em cha có ý thức học và làm bài, ý thức kém bài kiểm tra cha đạt điểm cao. Không đọc kỹ yêu cầu của đề bài
Hoạt động 3 : Trả bài
GV trả bài cho học sinh YC học sinh tự sửa chữa.
- Nghe hiểu - Nhắc lại đề bài - Trả lời
- Nghe hiểu bài
- Nghe hiểu bài
Nhận bài Sửa chữa
I. Mục đích yêu cầu của bài kiểm tra. A. Phần trắc nghiệm B. Phần tự luận II. Nhận xét chung - Ưu điểm - Nhợc điểm III. Trả bài 3. Củng cố, luyện tập
Hệ thống lại kiến thức cơ bản
Vai trò của yếu tố tự sự và miêu tả trong bài văn nghị luận ?
4. Dặn dò:
Học bài , chuẩn bị tiết 130
Tiết PPCT: 130
Ngày soạn : 24. 4.2010
Ngày giảng : Lớp: Tiết: Tổng
kiểm tra tiếng việt 1 tiếtI. Mục tiêu bài học I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
- Ôn lại kiến thức về các kiểu câu, về hành động nói, hội thoại. 2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng xác định các kiểu câu kỹ năng xác định lợt thoại
3. Thái độ:
II. Chuẩn bị
1. Thầy: Đề bài, đáp án, Thang điểm 2. Trò: Ôn bài, giấy kiểm tra (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III. Tiến trình bài dạy 1. Kiểm tra b i cũà : 2. B i mớià :
Đề bài Đáp án Thang điểm
Đề 1