II. Đọc hiểu văn bản. III. Phân tích.
1. Chiến tranh và ng ời bản xứ.
2. Chế độ lính tình nguyện - Tiến hành những cuộc lùng sục lớn về nhân lực trên toàn cõi Đông Dơng. - Thoạt tiên chúng tóm những ngời khoẻ mạnh, nghèo khổ.
- Sau đó chúng mới đòi đến con cái nhà giàu ... đi lính tình nguyện hoặc sì tiền ra.
? Thực chất của chế độ lính tình nguyện là gì ? GV : Thực chất là dùng vũ lực để bắt lính chứ không hề có sự tình nguyện nào cả. Phản ứng của ngời bị bắt lính tình nguyện có gì khác th- ờng ?
? Lời lẽ của bọn cầm quyền đợc mô tả nh thế nào ?
Gọi hs đọc phần III
? Hai đoạn trên nói về những thủ đoạn, những mánh khoé của TD để lôi đợc trai tráng những nớc thuộc địa sang cầm súng bảo vệ ''nớc mẹ''. Còn ở phần III, Nguyễn ái Quốc đã nói về điều gì ? GV: Ngời dân thuộc địa lại trở về vị trí hèn hạ ban đầu sau khi đã bị bóc lột trắng trợn''thuế máu''
* Bằng giọng mỉa mai, tác giả nói về cách đối xử của chính quyền TD với những ngời lính thuộc địa sau chiến tranh.
* Hết chiến tranh chúng lại
- Hs trình bày -> Bắt bớ cỡng bức . - Nghe hiểu - Trốn tránh hoặc xì tiền ra , tự làm cho mình mắc các bệnh nặng nhất. - Các bạn đã tấp nập đầu quân, kẻ thì hiến dâng cánh tay của mình nh lính thợ. Đối lập với tốp thì bị xích tay, ... những vụ bạo động ở Sài Gòn, Biên Hoà
- Hs suy nghĩ trao đổi trả lời - Nhận xét, bổ sung thêm - Nghe hiểu - Sẵn sàng trói, xích, nhốt ngời ta nh nhốt xúc vật, đàn áp dã man nếu nh có chống đối. → thực chất là bắt bớ, cỡng bức. là cơ hội làm giàu, củng cố địa vị, thăng quan tiến chức, tỏ lòng trung thành.
- Ngời dân thuộc địa hoặc trốn tránh, hoặc xì tiền ra, thậm chí họ còn tìm cách tự làm cho mình nhiễm phải những bệnh nặng nhất để khỏi đi lính.
→ tác giả đã nhắc lại lời tuyên bố của bọn thực dân bằng giọng điệu giễu cợt rồi phản bác lại bằng thực tế hùng hồn, sử dụng nhiều câu hỏi ở phần kết để kết tội đanh thép hơn.
3. Kết quả của sự hi sinh - Tác giả vẫn tiếp tục chủ đề trên, nói về kết quả của sự hi sinh của những ngời bị lừa bịp của cả những ng- ời lính thuộc địa và ngời Pháp lơng thiện.
+ Khi đại bác đã ngấy thịt đen, thịt vàng rồi thì những lời tuyên bố tình tứ bỗng d- ng im bặt.
+ Những ngời hi sinh từng đợc tâng bốc trở lại ''giống ngời hèn hạ''
- Chẳng phải ... đó sao? - Bây giờ chúng tôi không cần đến các anh nữa, cút đi ! ... (yếu tố biểu cảm trong văn Nl)
đối xử tàn nhẫn với họ; tớc đoạt của cải, đánh đập, đối xử nh với xúc vật.
→ tráo trở, tàn nhẫn.
? Đối với những thơng binh ngời Pháp và vợ con của tử sĩ ngời Pháp thì ''bọn cá mập thực dân'' đối xử ra sao ? ? Tác giả đã tố cáo chúng nh thế nào ? ? Cuối cùng tác giả đã làm gì ? Hoạt động 2 : HD tổng kết - luyện tập. ? Nhận xét về giá trị nghệ thuật và nội dung của văn bản ?
Gọi học sinh đọc ghi nhớ.
- Suy nghĩ trả lời
- Trả lời
- Kêu gọi thế giới văn minh đứng lên kết tội chúng .
- Cấp môn bài bán lẻ thuốc phiện cho TB và vợ con của tử sĩ ngời Pháp
→ Đầu độc 1 dân tộc để vơ vét cho đầy túi
- Trong một việc mà chính quyền thuộc dịa đã phạm 2 tội ác đối với nhân loại. - Tác giả không châm biếm, mỉa mai nữa mà tố cáo bằng lí lẽ sắc bén.
- Tác giả kêu gọi thế giới văn minh và ngời Pháp lơng thiện lên án tội ác của bọn chúng IV. Tổng kết- Luyện tập 1. Tổng kết 2. Ghi nhớ sgk 3. Củng cố:
- Hệ thống lại kiến thức cơ bản
Bút pháp trào phúng của tác giả đợc tạo bởi những yếu tố nào ?
Bộ mặt thật của bọn thực dân Pháp đợc thể hiện nh thế nào qua phầnI, II, III của đoạn trích ?
? Em hãy tìm hiểu tấm lòng của tác giả qua đoạn trích vừa học ?
4. Dặn dò:
- Học bài, chuẩn bị tiết 107 Soạn:30/03/09
Giảng: 8A: 1/04/09 8B: 2/04/09
Tiết 107: Hội thoại
- Hội thoại là hình thức sử dụng ngôn ngữ tự nhiên nhất và phổ biến nhất của ngời sử dụng ngôn ngữ. Việc học về hội thoại là một cơ hội nâng những hiểu biết đời thờng lên trình độ những nhận thức có tính chất khoa học.
- Nắm đợc khái niệm vai xã hội, lợt lời và biết vận dụng hiểu biết về những vấn đề ấy vào quá trình hội thoại, nhằm đạt đợc hiệu quả cao hơn trong giao tiếp bằng ngôn ngữ.
I Chuẩn bị
GV: Giáo án - Tài liệu HS: Đọc tr ớc bài.
III. Hoạt động dạy học:1) Ổ n định tổ chức :