Có 3 hệ sinh thái chủ yếu:
- Hệ sinh thái trên cạn: rừng, Savan… - Hệ sinh thái nước mặn
? Hãy cho ví dụ về các hệ sinh thái? HS trả lời
GV bổ sung thêm:
- Mỗi hệ sinh thái đều có đặc trưng bởi các đặc điểm: khí hậu, ĐV, TV…
- Mỗi hệ sinh thái có đặc điểm riêng như: hệ ĐV, TV, độ phân tầng chiếu sáng
HS ghi nhận kiến thức
- Hệ sinh thái nước ngọt: ao, hồ…
* Hoạt động 2: Bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái
- Mục tiêu: HS chỉ ra được các biện pháp và hiệu quả của các biện pháp bảo vệ hệ sinh thái
HS nghiên cứu thông tin SGK ? Rừng có vai trò gì?
? Tại sao phải bảo vệ hệ sinh thái rừng? ? Các biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng mang lại hiệu quả gì?
HS trả lời
HS thảo luận nhóm hoàn thành bảng 60.2 HS trình bày – GV chốt lại kiến thức
GV lưu ý: HS ở thành phố, việc bảo vệ cây trong vườn hoa, công viên cũng góp phần bảo vệ hệ sinh thái
HS nghiên cứu thông tin SGK
? TaÏi sao phải bảo vệ hệ sinh thái biển? ? Có biện pháp nào để bảo vệ hệ sinh thái biển?
HS suy nghĩ trả lời
HS thảo luận nhóm tìm các biện pháp giải quyết các tình huống hoàn thành bảng 60.3
? Tại sao chọn các biện pháp đó? HS trình bày
GV liên hệ: HS ở vùng biển Hạ Long, Sầm Sơn… tự nguyện nhặt rác trên bãi biển vào mùa du lịch
GV lưu ý: HS ở xa biển thì theo dõi trên TV về các công việc bảo vệ hệ sinh thái biển
HS nghiên cứu SGK và nội dung bảng 60.4 ? Các hệ sinh thái nông nghiệp có vai trò gì? ? Vì sao phải bảo vệ nó?
? Vậy có biện pháp nào để bảo vệ các hệ sinh thái nông nghiệp?
HS trả lời và nêu ví dụ trong bảng 60.4 HS liên hệ thực tế
GV mở rộng: Sự phát triển bền vững liên quan tới bảo vệ đa dạng HST như thế nào?
Các hệ sinh thái hiện có phải đáp ứng nhu
II. Bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái:1. Bảo vệ hệ sinh thái rừng: