? Vậy quần xã SV là gì? HS phát biểu
? Trong 1 bể cá, người ta thả 1 số loại cá như: cá chép, Cá mè, cá trắm…Bể cá này có phải là quần xã không? Vì sao? Không, vì chỉ là ngẫu nhiên nhốt chung, không có mối quan hệ thống nhất
GV mở rộng: Nhận biết quần xã cần có dấu hiệu bên ngoài và bên trong
GV liên hệ: Trong SX, mô hình VAC có phải là quầnn xã SV không? Là quần xã nhân tạo
- Quần xã SV là tập hợp những quần thể SV khác loài cùng sống trong một không gian xác định, chúng có mối quan hệ gắn bó như 1 thể thống nhất nên quần xã có cấu trúc tương đối ổn định. Các SV trong quần xã thíchnghi với môi trường sống của chúng
- VD: Rừng nhiệt đới Ao cá tự nhiên
* Hoạt động 2: Tìm hiểu dấu hiệu điển hình của quần xã sinh vật
- Mục tiêu: HS chỉ rõ đặc điểm cơ bản của quần xã, phân biệt quần xã với quần thể HS nghiên cứu thông tin SGK
? Trình bày đặc điểm cơ bản của 1 quần xã? ? Hãy tìm VD chứng minh cho các chỉ số đó? HS thảo luận nhóm trả lời – HS khác bổ sung GV nêu 1 số VD:
- TV có hạt là QT ưu tú ( loài) ở quần xã trên cạn - QT cây cọ tiêu biểu ( đặc trưng) cho quần xã SV đồi ở Phú Thọ
II. Những dấu hiệu điển hình củamột quần xã: một quần xã:
( Bảng 49 – SGK)
* Hoạt động 3: Quan hệ giữa ngoại cảnh và quần xã
- Mục tiêu: Chỉ ra được mối quan hệ giữa ngoại cảnh và QX, nắm được kn cân bằng sinh học
GV: Quan hệ giữa QX và ngọai cảnh là kết quả tổng hợp các mối quan hệ giữa ngoại cảnh với các QT
HS nghiên cứu thông tin SGK
? Điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng tới QT ntn?
Sự thay đổi chu kì ngày đêm, chu kì mùa Hoạt động theo chu kì của động vật
- Số lượng loài ĐV này khống chế số lượng loài ĐV khác. Điều kiện thuận lợi TV phát triển ĐV phát triển
? Hãy cho VD khác để thể hiện ảnh hưởng của ngoại cảnh tới QX, đặc biệt là về số lượng?
VD: Thời tiết ẩm, muỗi phát triển nhiều Dơi và thạch sùng nhiều
GV đặt tình huống: Nếu cây phát triển sâu ăn lá tăng Chim ăn sâu tăng Sâu ăn lá giảm?
? Nếu sâu ăn lá hết thì chim ăn sâu sẽ ăn gì?
GV giúp HS hình thành khái niệm cân bằng sinh học ? Tại sao QX luôn có cấu trúc ổn định?
Do có sự cân bằng các QT trong QX
? Kết luận gì về mối quan hệ giữa ngoại cảnh và quần xã, cânbằng sinh học?
III. Quan hệ giữa ngoại cảnh vàquần xã: quần xã:
- Khi ngoại cảnh thay đổi dẫn tới số lượng cá thể trong QX thay đổi và luôn được khống chế ở mức phù hợp
HS khái quát hoàn thiện kiến thức GV liên hệ:
? Tác động nào của con người làm mất cân bằng sinh học trong quần xã?
Khai thác, săn bắn bừa bãi gây cháy rừng… ? Chúng ta đã và sẽ làm gì để bảo vệ thiên nhiên? Nhà nước có pháp lệnh bảo vệ môi trường, thiên nhiên hoang dã… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tuyên truyền cho mỗi người dân có ý thức GV chốt lại kiến thức
với môi trường
- Cân bằng sinh học là trạng thái mà số lượng cá thể mỗi quần thể trong quần xã dao động quanh vị trí cân bằng nhờ khống chế sinh học
4) Củng cố: ( 8’) Chọn câu trả lời đúng:
1. Đặc trưng nào sau đây chỉ có ở quần xã không có ở quần thể:
a. Mật độ d. Tỉ lệ nhóm tuổi
b. Tỉ lệ tử vong e. Độ đa dạng
c. Tỉ lệ đực cái
2. Vai trò của khống chế sinh học trong sự tồn tại của quần xã là:
a. Điều hòa mật độ ở các QT d. Cả a, b, c đúng b. Làm giảm số lượng cá thể trong QX e. Cả a, b, c sai c. Đảm bảo sự cân bằng trong QX
5) Dặn dò: ( 1’) HS học bài, tìm hiểu về chuỗi thức ăn và lưới thức ăn
Tiết 52 Ngày soạn: Tuần 26 Ngày dạy:
Bài 50. HỆ SINH THÁI
I/ MỤC TIÊU: HS phải:
- Hiểu được khái niệm hệ sinh thái, nhận biết được hệ sinh thái trong tự nhiên - Nắm được chuỗi thức ăn và lưới thức ăn
- Giải thích được ý nghĩa của các biện pháp nông nghiệp nâng cao năng suất cây trồng đang được sử dụng rộng rãi hiện nay