1) Ổn định lớp: ( 1’)
- GV phân chia nhóm, ổn định chổ ngồi. - Cử nhóm trưởng, thư ký.
2) Kiểm tra bài cũ: ( 10’)
? Biến đổi hình thái NST trong chu kì tb ? GV nêu cách sử dụng kính hiển vi.
GV nêu yêu cầu của bài thực hành.
- Nhận dạng hình thái của NST qua các kì. - Vẽ lại hình khi quan sát được.
GV nêu nội qui thực hành.
3) Tiến hành thực hành : ( 25’)
GV yêu cầu HS nêu các bước tiến hành quan sát. HS trình bày (như SGK).
- Đặt tiêu bản lên bàn kính, quan sát ở bội giác bé chuyển sang bội giác lớn. => Nhận dạng tb đang ở kì nào ?
Các nhóm quan sát tiêu bản vẽ hình vào vở. GV lưu ý HS khi quan sát về :
- Kĩ năng sử dụng kính.
- Mỗi tiêu bản gồm nhiều tb, cần tìm tb mang NST nhìn rõ nhất.
4) Báo cáo kết quả :
GV treo ảnh các kì của nguyên phân. HS quan sát đối chiếu với hình vẽ. GV cung cấp thông tin :
- Kì trung gian : tb có nhân.
- Các kì khác : tùy vị trí của NST trong tb.
VD: Kì giữa NST tập trung ở tb thành hàng, có hình thái rõ rệt. - HS vẽ và chú thích các hình đã quan sát vào vở.
* Nhận xét – đánh giá:
GV nhận xét về tinh thần, thái độ, kết quả.
5) Dặn dò :
Xem trước bài 15.
Tuần 8 Ngày dạy:
CHƯƠNG III. ADN VAØ GEN
Bài 15. ADN
I/ MỤC TIÊU: HS phải:
- Phân tích được thành phần hóa học của ADN, dặc biệt là tính đặc thù và đa dạng của nó. - Mô tả được cấu trúc không gian của ADN theo mô hình của J.Oatxơn và F.Crick
- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.
II/ CHUẨN BỊ:
Mô hình cấu trúc phân tử ADN. Hợp mô hình ADN phẳng. Mô hình phân tử ADN.