I. ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp I Kiểm tra bài cũ: Không
3.Vai trò của TTP và GPG trong chọn giống
bắt buộc và GPG trong chọn giống?
+ TTP và GPG có vai trò gì?
1 – 3 HS đọc kết luận chung SGK
* Kết luận :
+ Qua các thế hệ TTP hoặc GPG, tỷ lệ dị hợp tử giảm dần, tỷ lệ đồng hợp tử tăng dần, trong đó các tính trạng xấu có cơ hội biểu hiện ở trạng thái đồng hợp tử lặn gây ra hiện tợng thoái hóa giống.
3. Vai trò của TTP và GPG trong chọngiống giống
- Tạo dòng thuần.
- Củng cố một số tính trạng mong muốn - Phát hiện và loại bỏ các gen xấu ra khỏi quần thể.
* Kết luận chung: SGK
V. Củng cố:
- Cho ví dụ về hiện tợng thoái hóa do TTP và GPG trong hực tế mà em biết?
V. Dặn dò:
- Học, trả lời các câu hỏi cuối bài. - Đọc trớc bài 35.
Ngày soạn: 16/ 01/ 2007
Bài 35: u thế lai 1. Kiến thức :
- Nêu đợc khái niệm u thế lai, cơ sở khoa học của hiện tợng u thế lai. - Xác định đợc các phơng pháp thờng dùng u thế lai.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, phân tích, vận dụng thực tế.
3. Thái độ:
- Có thái độ đúng đắn trong sản xuất và đời sống.
B/ PHƯƠNG PHáp GIảNG DạY
Đặt và giải quyết vấn đề, Hợp tác nhóm, đàm thoại.
C/ CHUẩN Bị:
Giáo viên: Máy chiếu; phim trong hình 35. Học sinh: Đọc bài trớc ở nhà.
D/ TIếN TRìNH LÊN LớP:
I. ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp.
II. Kiểm tra bài cũ: Thoái hó là gì? Ngời ta sử dụng phơng pháp TTP bắt buộc và GPG
để làm gì?
III. Nội dung bài mới:
1/ Đặt vấn đề.
Việc tạo ra các dòng thuần trong công tác chọn giống có ý nghĩa gì? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2/ Triển khai bài.
Hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức
Hoạt động 1:
GV cho HS quan sát H.35, trả lời câu hỏi: + Nhận xét về kiểu hình chiều cao thân và bắp ở b so với a và c?
+ Hiện tợng u thế lai là gì? Cho thêm một vài ví dụ mà em biết?
Cá nhân HS nghiên cứu thông tin SGK,