I. ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp I Kiểm tra bài cũ: Không
3.Các biện pháp tạo u thế la
trồng và vật nuôi? Cho ví dụ minh họa. HS tìm hiểu thông tin SGK, các phơng tiện thông tin đại chúng, trả lời câu hỏi.
1 – 3 HS đọc kết luận chung SGK
* Kết luận : a. Cây trồng:
- Lai khác dòng: tạo hai dòng TTP rồi cho lai với nhau.
- Thành tựu:
+ Ngô: F1 có năng suất tăng 25 – 30% + Lúa: F1 có năng suất tăng 20– 40% - Lai khác thứ: Vừa tạo u thế lai vừa tạo giống mới.
b. Vật nuôi:
- Lai kinh tế: Là cho giao phối giữa cặp bố mẹ thuần chủng thuộc hai dòng khác nhau rồi dùng F1 làm sản phẩm.
- Thành tựu:
+ Lợn: ỉ Móng Cái x Đại bạch * Kết luận chung: SGK
V. Củng cố:
- Trong công tác chọn giống ngời ta tạo ra các dòng thuần nhằm mục đích gì?
V. Dặn dò:
- Học, trả lời các câu hỏi cuối bài.
Ngày soạn: 18/ 01/ 2007
Bài 36: Các phơng pháp chọn lọc 1. Kiến thức :
- Xác định đợc các phơng pháp chọn lọc và u nhợc điểm của từng phơng pháp. - Biết đợc vai trò của chọn lọc trong chọn giống.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh, vận dụng thực tế.
3. Thái độ:
- Có thái độ đúng đắn trong sản xuất và đời sống.
B/ PHƯƠNG PHáp GIảNG DạY
Đặt và giải quyết vấn đề, Hợp tác nhóm, đàm thoại.
C/ CHUẩN Bị:
Giáo viên: Máy chiếu; phim trong hình 36.1 - 2. Học sinh: Đọc bài trớc ở nhà.
D/ TIếN TRìNH LÊN LớP:
I. ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp.
II. Kiểm tra bài cũ: Ưu thế lai là gì? Ngời ta sử dụng phơng pháp nào để tạo ra u thế
lai và sử dụng u thế lai nh thế nào?
III. Nội dung bài mới:
1/ Đặt vấn đề. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Trong sản xuất, để tạo những giống mới cho năng suất cao, phẩm chất tốt không thể thiếu công đoạn chọn lọc. Vậy có những phơng pháp chọn lọc nào?
2/ Triển khai bài.
Hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức
Hoạt động 1:
GV cho HS đọc thông tin, trả lời câu hỏi: + Vì sao phải chọn giống?
+ Chọn lọc có vai trò gì trong chọn giống? Cá nhân HS nghiên cứu thông tin SGK, trả lời câu hỏi. GV nhận xét, bổ sung, rút ra