C/ CHUẩN Bị: Giáo viên: Nh SGK
B.Đáp án thang điểm Câu 1: (2 điểm)
Câu 1: (2 điểm) - Hổ trợ cùng loài: 3. - Cộng sinh: 4. - Hội sinh: 6, 7. - Cạnh tranh: 1. - Kí sinh: 5.
- Sinh vật ăn sinh vật khác: 2 Câu 2: (4 điểm)
a. Vẽ hình tháp (2 điểm)
b. Xác định dạng tháp và nêu nhận xét (2 điểm)
- Tháp tuổi của quần thể chim trĩ nói trên thuộc dạng tháp phát triển.
- Nhận xét: Qua dạng tháp tuổi nói trên chúng ta nhận thấy rằng quần thể chim trĩ là một quần thể phát triển thuận lợi, sinh sản nhanh, có độ đa dạng cao. Có đợc điều này là nhờ trong những năm vừa qua chính phủ và nhân dân ta đã ra sức bảo vệ loài này.
Câu 3: (4 điểm)
a. Lập 5 chuổi thức ăn (2 điểm) 1. 149 25 60 90 Chú thích
Nhóm tuổi trước sinh sản Nhóm tuổi sinh sản Nhóm tuổi sau sinh sản
Tháp tuổi của quần thể chim trĩ
Cây xanh Hổ Thỏ Mèo Vi sinh vật Chim đại bàng Chuột
Cây xanh Vi sinh vật
Cây xanh Vi sinh vật
Thỏ
2. 3.
4. 5.
b. Các bậc dinh dỡng (2 điểm) - Sinh vật sản xuất: Cây xanh - Sinh vật tiêu thụ:
+ Bậc 1: Chuột, thỏ.
+ Bậc 2, 3,...: Rắn, mèo, chim đại bàng, hổ. - Sinh vật phân giải: Vi sinh vật.
V. Củng cố:
- Đánh giá thái độ làm bài của HS
V. Dặn dò:
Ngày soạn: 22/ 3/ 2007
Bài 51 - 52: Thực hành: hệ sinh thái (T1) A. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức :
- Nhận biết đợc các thành phân của một hệ sinh thái và một chuổi thức ăn.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng thu thập, quan sát vật mẫu và vẽ hình.
3. Thái độ:
- Yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trờng.
B/ PHƯƠNG PHáp GIảNG DạY (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tổ chức hoạt động ngoại khoá, dã ngoại.
C/ CHUẩN Bị:Giáo viên: Nh SGK Giáo viên: Nh SGK
Học sinh: Tìm hiểu môi trờng.
D/ TIếN TRìNH LÊN LớP:
I. ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp.II. Kiểm tra bài cũ: Không II. Kiểm tra bài cũ: Không
III. Nội dung bài mới:
1/ Đặt vấn đề.
Trong thực tế hệ sinh thái có những nhân tố sinh thái nào? Các nhân tố có mối quan hệ nh thế nào với các loài sinh vật? Các sinh vật trong HST có quan hệ nh thế nào với nhau?
2/ Triển khai bài.
Hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức GV chia nhóm, phân công địa điểm cho
từng nhóm, kiểm tra dụng cụ, tổ chức cho các nhóm quan sát, tìm hiểu hệ sinh thái theo 2 nội dung.
Hoạt động 1:
GV yêu cầu HS quan sát môi trờng và ghi