C/ CHUẩN Bị: Giáo viên: Nh SGK
3.Hạn chế ONMTTiết
mà mỗi quốc gia cần chú ý thực hiện? + Vì sao phải tiến hành các biện pháp trên?
HS đọc thông tin SGK, liên hệ thực tế, trả lời các câu hỏi.
HS tự rút ra kết luận cần thiết
1 - 3 HS đọc kết luận chung SGK
*Kết luận: Các biện pháp hạn chế ONMT - Không khí:
+ Có qui hoạch tốt và hợp lý khi xây dựng các khu công nghiệp và khu dân c.
+ Tăng cờng xây dựng các công viên, vành đai xanh để hạn chế bụi, tiếng ồn.
+ Cần lắp đặt các hệ thống lọc bụi và xử lý khí độc trớc khi thải ra môi trờng.
+ Sử dụng nguyên liệu sạch
- Nguồn nớc: Xây dựng các hệ thống cấp và thải nớc ở các đô thị, khu công ngiệp để nguồn nớc thải không làm ô nhiễm nguồn nớc sạch. Xây dựng hệ thống xử lý nớc thải.
- Hạn chế ô nhiễm do thuốc bảo vệ thực vật: tăng cờng các các biện pháp cơ học, sinh học để tiêu diệt sâu hại.
- Hạn chế ô nhiễm do chất thải rắn: Cần quản lý chặt chẽ các chất thải rắn, chú ý tới các biện pháp phân loại, tái sử dụng chất thải rắn làm nguyên liệu sản xuất.
- Tóm lại, muốn hạn chế sự ONMT thì các quốc gia phải có sự hợp tác chặt chẽ và cơ cơ cấu phát triển kinh tế hợp lý, bền vững.
*Kết luận chung: SGK
V. Củng cố:
- Theo em thế nào là phát triển bền vững?
V. Dặn dò:
- Học, trả lời câu hỏi SGK.
Ngày soạn: 05/ 4/ 2007
Bài 56 - 57: Thực hành: tìm hiểu tình hình môi trờng ở địa phơng (T1) A. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức :
- Thấy đợc tình hình thực tế về môi trờng ở địa phơng từ đó có biện pháp khắc phục và bảo vệ.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, điều tra và thu thập thông tin.
3. Thái độ:
- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trờng.
B/ PHƯƠNG PHáp GIảNG DạY
Tổ chức hoạt động ngoại khoá, dã ngoại, viết bài thu hoạch.
C/ CHUẩN Bị:Giáo viên: Nh SGK Giáo viên: Nh SGK
Học sinh: Tìm hiểu môi trờng.
D/ TIếN TRìNH LÊN LớP: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
I. ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp.II. Kiểm tra bài cũ: Không II. Kiểm tra bài cũ: Không
III. Nội dung bài mới:
1/ Đặt vấn đề.
Trớc thực trạng môi trờng ngày càng bị ô nhiễm nghiêm trọng, môi trờng ở địa ph- ơng em có bị ảnh hởng không? Tình hình môi trờng ở đây nh thế nào? Cần làm gì để bảo vệ môi trờng sống ở địa phơng?
2/ Triển khai bài.
Hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức GV chia nhóm, phân công địa điểm cho
từng nhóm, kiểm tra dụng cụ, tổ chức cho các nhóm quan sát, tìm hiểu môi trờng:
Hoạt động 1: 1. Điều tra tình hình môi tr ờng Tiết 59
GV yêu cầu HS quan sát môi trờng và ghi chép lại các loài sinh vật, các nhân tố vô sinh đã quan sát đợc, tìm hiểu môi trờng thông qua ngời dân sống trong môi trờng và hoàn thành bảng 56.1 - 2.
HS tiến hành quan sát theo sự hớng dẫn của GV.
Hoạt động 2
HS tự chọn môi trờng điều tra đã có sự tác động của con ngời.
+ Hoàn thành bảng 56.1 - 2.
+ Hệ sinh thái mà chúng ta quan sát có bị ô nhiễm không?
+ Nguyên nhân nào dẫn tới ô nhiễm hệ sinh thái đã quan sát?
+ Hãy đa ra những biện pháp khắc phục mà theo em là phù hợp với tình hình của địa phơng?
HS quan sát, ghi chép.
2.
Thu hoạch
HS hoàn thành bài thu hoạch theo hớng dẫn của giáo viên.
V. Củng cố:
GV nhận xét thái độ học tập của HS.
V. Dặn dò:
- Thống kê, tổng kết lại những gì đã quan sát đợc.
- Tự chọn cho mình một môi trờng đã có sự tác động của con ngời để điều tra mối quan hệ giữa con ngời với môi trờng đó?
Ngày soạn: 10/ 4/ 2007
Bài 56 - 57: Thực hành: tìm hiểu tình hình môi trờng ở địa phơng (T2) A. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh phải: