C/ CHUẩN Bị: Giáo viên: Nh SGK
3.Vai trò của HS trong việc bảo vệ thiên nhiên hoang dã
1 - 3 HS đọc kết luận chung SGK
* Kết luận: Bảng 59 SGK.
3. Vai trò của HS trong việc bảo vệ thiênnhiên hoang dã nhiên hoang dã
*Kết luận chung: SGK
V. Củng cố:
- Mỗi học sinh cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên hoang dã?
V. Dặn dò:
- Học, trả lời câu hỏi SGK. - Đọc bài 60, kẻ bảng 60.2 - 3.
Ngày soạn: 12/ 4/ 2007
Bài 60: bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái luật bảo vệ môi trờng
A. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh phải:1. Kiến thức : 1. Kiến thức :
- Lấy đợc ví dụ minh họa các kiểu hệ sinh thái chủ yếu.
- Nêu đợc hiệu quả của các biện pháp bảo vệ sự đa dạng các hệ sinh thái.
- đề xuất các biện pháp phù hợp để bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái ở địa phơng.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh, liên hệ thực tế.
3. Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ môi trờng.
B/ PHƯƠNG PHáp GIảNG DạY
Đặt - giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm, đàm thoại.
C/ CHUẩN Bị:
Giáo viên: Máy chiếu, phim trong ghi nội dung bảng 60.2 - 3. Học sinh: Đọc bài trớc ở nhà, kẻ phiếu học tập.
D/ TIếN TRìNH LÊN LớP:
I. ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp.
II. Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu những biện pháp chính bảo vệ thiên nhiên hoang dã?
HS cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên hoang dã?
III. Nội dung bài mới:
1/ Đặt vấn đề.
Trái đất đợc chia thành nhiều vùng địa lý với các kiểu hệ sinh thái khác nhau. Đó là cơ sở cho sự đa dạng của các loài sinh vật. Làm thế nào để duy trì và phát huy sự đa dạng đó?
2/ Triển khai bài.
Hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 1
GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin