1. So sânh: đối chiếu sự vật, sự việc năy với sự việc khâc có nĩt tơng đồng lăm tăng sức gợi hình gợi cảm
2. ẩn dụ: So sânh ngầm lăm tăng sự biểu cảm…
3. Nhđn hoâ: gọi hoặc tả con vật, đồ vật, cđy cối bằng những từ ngữ vốn dùng để gọi hoặc tả ngời.
4. Hoân dụ: dùng tín sự vật, hiện tợng năy gọi thay cho tín sự vật, hiện tợng khâc có quan hệ gần gũi để tăng sức biểu cảm. 5. Nói quâ: phóng đại qui mô tính câch của sự vật hiện tợng để gđy ấn tợng tăng sức biểu cảm…
6. Nói giảm - nói trânh: câch nói tế nhị, uyển chuyển trânh gđy cảm giâc quâ đau buồn ghí sự nặng nề, trânh thô tục thiếu lịch sự.
7. Điệp ngữ: lặp lại từ ngữ hoặc kiểu cđu lăm tăng giâ trị cho lời văn.
8. Chơi chữ: lă lợi dụng đặc sắc về đm nghĩa của từ để tạo sắc thâi dí dỏm hăi h- ớc lăm cho cđu văn hấp dẫn vă thú vị.
Lăm câc BT 2
1. Hoa… cânh: chỉ Thuý Kiều vă cuộc dời năng lâ… cđy: chỉ cuộc sống của họ/ ẩn dụ…
?Chỉ ra câc BPTT đê đợc sử dụng trong câc cđu thơ? Phđn tích tâc dụng của chúng?
?Phđn tích nĩt độc đâo trong những đoạn thơ?
gió thoảng, trời đổ ma…
3. Nói quâ: khắc hoạ sắc đẹp có 1 không hai..
4. Nói quâ: về khoảng câch xa giữa Thuý Kiều vă Thúc Sinh…
5. Chơi chữ: Tăi - tai..
Băi tập 3:
a. Điệp từ "còn" vă từ "say sa" đa nghĩa bộc lộ tình cảm mạnh mẽ, kín đâo của chăng trai
b. Phĩp nói quâ: diễn tả sự lớn mạnh của nghĩa quđn Lam Sơn
c. Phĩp so sânh: miíu tả sắc nĩt sinh động đm thanh tiếng suối vă cânh rừng dới đím trăng…
d. Phĩp nhđn hoâ: tự nhiín sống động gần gũi với con ngời…
e. ẩn dụ: thể hiện sự gắn bó của đứa con với ngời mẹ…
* Củng cố: Giâ trị của câc BPTT từ vựng?
Hớng dẫn về nhă : Ôn tập kĩ những kiến thức đê tổng kết.
Rút kinh nghiệm
________________________________
Tiết 54 Ngăy soạn : Ngăy dạy:
Tập lăm thơ tâm chữ A. Mục tiíu cần đạt
- Giúp hs nắm đợc đặc điểm, khả năng miíu tả, biểu hiện phong phú của thể thơ tâm chữ. - Qua hoạt động lăm thơ 8 chữ phât huy tinh thần sâng tạo, sự hứng thú học tập, rỉn thím năng lực cảm thụ thơ ca.
B.Chuẩn bị
- Một số băi thơ tâm chữ
C.tiến trình dạy học * Tổ chức:
* Kiểm tra: Kết hợp trong giờ
* Băi mới:
Đọc câc VD?
?Trong câc đoạn thơ trín, số chữ trong mỗi dòng lă bao nhiíu?
?Chỉ ra những chữ đợc bắt vần với nhau của từng đoạn?
?Vị trí của chúng trong cđu? ?Câch bắt vần đó gọi lă gì?
?Vị trí của câc cđu bắt vần với nhau ntn trong từng đoạn? Câch gieo vần dó gọi lă ntn?
?Câch ngắt nhịp của từng đoạn? Từng cđu?
?Em rút ra những điểm gì về thể thơ 8 chữ?
?Đọc BT1? Điền câc từ đê cho văo chỗ trống cho phù hợp? Lí giải tại sao lại điền nh vậy?
?Điền từ đê cho văo chỗ trống cho phù hợp vần? ?Đọc đoạn thơ, cho biết cđu năo đê chĩp sai? Vì sao em biết? Sửa lại cho đúng?
?Chia 2 nhóm lăm 2 BT trong SGK (151) sau đó gọi lín trình băy? Yíu cầu nhóm còn lại nhanạ xĩt? Gv nhận xĩt?
?đọc yíu cầu băi tập 3?
?Theo em ở cđu thứ ba bị sai nh thế năo ? ?Níu rõ lí do vă sửa lại cho đúng?
1. Ví dụ: 2. Nhận xĩt
- Số chữ mỗi dòng: 8
Đoạn a: tan - ngăn, mới - gội, bừng - rừng…
Đoạn b: về - nghe, học - nhọc… Đoạn c: ngât - hât, non - son… Câc vần đều ở cuối cđu; vần chđn.
Đoạn a, b: câc cđu bắt vần liền nhau, vần liền.
Đoạn c: câch dòng, vần giân câch… Mỗi đoạn, mỗi cđu có nhịp khâc nhau thuỳ thuộc văo nội dung miíu tả, diễn đạt… 2/3/3; 3/2/3; 3/3/2…
3. Ghi nhớ: SGK 150
II. Luyện tập nhận diện thể thơ 8 chữ: Băi tập 1
- Ta điền văo đoạn thơ nh sau Hêy cắt đứt những dđy đăn ca hât
Những sắc tăn vị nhạt của ngăy qua
Nđng đón lấy mău xanh dơng bât ngât
Của ngăy mai muôn thuở với muôn hoa Băi tập 2:
- Điền câc từ theo thứ tự sau : cũng mất, tuần hoăn, đất trời“
Băi tập 3:
Cđu 3: đm cuối sai thanh điệu vă vần vì từ rộn rê không bắt vần với từ gơng của dòng thơ trín.
Ta có thể thay nh sau :
Giờ nao nức của một thời trẻ dại Hỡi ngói nđu, hỡi tờng trắng cửa gơng Những chăng trai mời năm tuổi đến tr ờng
Rơng nho nhỏ với linh hồn bằng ngọc