1. Đọc:2.Chú thích 2.Chú thích
- H/s giải thích một số từ theo yíu cầu của g/v.
3. Tóm tắt truyện:
- Gọi học sinh tóm tắt.
4. Tìm hiểu vă phđn tích truyện.
a. Nhđn vật anh thanh niín:
- Hoăn cảnh sống vă lăm việc thật đặc biệt.
+ Sống 1 mình trín đỉnh Yín Sơn cao 2.600 mĩt, quanh năm không một bóng ngời.
+ Công việc hăng ngăy lă công tâc khí t- ợng kiím vật lí địa cầu: Đo gió, đo ma, đo nắng, tính mđy, đo chấn động mặt đất góp phần dự bâo thời tiết chính xâc hăng ngăy, phục vụ đời sống, sản xuất vă cuộc đời của nhđn dđn, đất nớc.
- Say mí với công việc:
+ Nửa đím, đúng giờ "ốp" dù ma tuyết lạnh giâ thế năo cũng phải trở dậy ra ngoăi trời lăm công việc đê qui định. → Sống cô độc → khiến anh trở thănh "ngời cô độc nhất thế gian". Vì thế nín anh rất " thỉm ngời" đến nỗi thình thoảng phải lăn cđy chặn đờng cho xe khâch
- Theo dõi văn bản tiếp để thấy rõ phong câch vă tính câch của anh?
? Điều gì đê giúp anh vợt qua hoăn cảnh khó khăn ấy?
? Em hêy dẫn chứng những cđu văn nói về phẩm chất đó ?
? Cuộc sống của anh không cô đơn vì anh còn có nguồn vui khâc lă gì?
? Ngoăi ra anh thanh niín còn biết tổ chức sắp xếp cuộc sống ntn?
? Trong cuộc gặp gỡ của anh với ông hoạ sĩ vă cô kĩ s, ta còn thấy ở anh có những nĩt đẹp năo nữa?
?Tìm những chi tiết trong văn bản lăm sâng tỏ anh lă ngời cởi mở?
? Căng đọc về cuối tâc phẩm ta lại thấy ở anh có điểm gì đâng qủ?
? Qua những nĩt đẹp trín, em hiểu anh thanh niín lă ngời ntn?
dừng lại để gặp ngời trò chuyện.
- Anh luôn ý thức đợc công việc của mình. Đó lă công việc có ích vă cần thiết cho đất nớc, cho nhđn dđn.
+ Góp phần cùng bộ đội ta bắn rơi nhiều mây bay Mĩ trín vùng trời Hăm Rồng Thanh Hoâ.
- Có suy nghĩ đúng vă sđu sắc về công việc đối với cuộc sống vă con ngời:
"… khi ta lăm việc, ta với công việc lă đôi, sao lại gọi lă 1 mình đợc"
Huống chi còn bao ngời lăm việc trong hoăn cảnh khó khăn, cô độc hơn nh anh bạn ở trạm khí tợng trín đỉnh Hoăng Liín Sơn cao 3142m.
"Công việc của châu gian khổ thế, nhng cất nó đi châu buồn đến chết mất"
- Niềm vui đọc sâch, những ngời thầy, ng- ời bạn tốt lúc năo cũng sẵn săng bín anh. - Tổ chức, sắp xếp cuộc sống của mình trín trạm khí tợng thật ngăn nắp, chủ động. Ngoăi đọc sâch vă công việc chính ra anh còn trồng hoa, nuôi gă, tự học. Nhă cửa vă nơi lăm việc của anh nhỏ nhắn, xinh xắn, gọn găng vă khâ đẹp. - Lă ngời cởi mở, chđn thănh, biết qủ trọng tình cảm mọi ngời dănh cho mình. + Khâch đến về trớc pha nớc
+ Hâi hoa tặng khâch
+ Tặng gói tam thất cho vợ bâc lâi xe + Tặng khâch lăn trững gă.
- Lă ngời rất khiím tốn. Luôn cảm thấy công việc vă những đóng góp của mình lă nhỏ bĩ.
Khi ông hoạ sĩ kí hoạ chđn dung, anh từ chối, e ngại vă giới thiệu những ngời khâc đâng vẽ hơn anh nhiều (ông kĩ s ở vờn rau SaPa, anh cân bộ lập bản đồ sĩt…)
→ Lă 1 trong những con ngời lao động trẻ tuổi, lăm công việc bình thờng, lặng lẽ mă vô cùng cần thiết, có ích cho nhđn dđn, đất nớc trín đỉnh núi SaPa mđy phủ đẹp tuyệt vời. Đó lă chđn dung về con ngời lao động mới đơng thời.
b. Những nhđn vật khâc.
- Bâc lâi xe vui tính, hồ hởi.
- Ông hoạ sĩ yíu nghề, giău cảm xúc sđu sắc
- Cô kĩ s trẻ trung, dịu dăng, kín đâo - Ông kĩ s ở vờn rau SaPa.
- Anh cân bộ nghiín cứu bản đồ sĩt. - Vừa lă câi cớ để anh thanh niín xuất hiện 1 câch hợp lí, hấp dẫn vừa thể hiện
? Đọc truyện ngoăi nhđn vật anh thanh niín ta thấy còn xuất hiện nhđn vật năo?
? Vì sao câc nhđn vật đều không có tín? (vì tâc giả muốn nói về những ngời vô danh lặng lẽ, mí say cống hiến. Họ gồm đủ mọi lứa tuổi, lăm mọi ngănh nghề)
?Việc giới thiệu câc nhđn vật phụ xuất hiện nhằm mục đích gì?
? Thông qua câc nhđn vật năy, tâc giả muốn nói điều gì?
? Qua tâc phẩm, tâc giả muốn gửi đến bạn đọc thông điệp gì?
?Khâi quât lại nội dung vă nghệ thuật của truyện ngắn?
sinh động những nĩt tính câch, phong câch cao đẹp của anh.
→ Ca ngợi những con ngời miệt măi lao động trong khoa học, họ lăng lẽ mă khẩn trơng vì lợi ích của đất nớc, vì cuộc sống của mọi ngời.
- Nh vậy "Trong câi im lặng của SaPa… có những con ngời lăm việc vă lo nghĩ nh vậy cho đất nớc"
→ Sự thực SaPa không hề lặng lẽ, lặng lẽ ấy chỉ lă bề ngoăi.
4. Tổng kết:
- Ghi nhớ: SGK
* Củng cố: - Đọc truyện em cảm thụ đợc điều gì? Tại sao đầu đề truyện lại lă "Lặng lẽ SaPa"
*Hớng dẫn về nhă: - Soạn băi: Chiếc lợc ngă.
Rút kinh nghiệm
____________________________________
Tiết 68+ 69 Ngăy soạn: Ngăy dạy:
viết băi tập lăm văn số 3 A. Mục tiíu cần đạt:
- Giúp học sinh biết vận dụng những kiến thức đê học để thực hănh viết một băi văn tự sự có sử dụng câc yếu tố miíu tả nội tđm vă nghị luận.
Rỉn luyện kĩ năng diễn đạt, trình băy.
B.Tiến trình băi dạy: *Tổ chức lớp
*Kiểm tra:
- Giâo viín cần nhấn mạnh cho học sinh biết: phải tập trung suy nghĩ, chọn lọc nhđn vật, sự việc, câc yếu tố miíu tả nội tđm vă yếu tố nghị luận sao cho hăi hoă. Chú ý băi viết đ ợc xđy dựng bằng phơng thức tự sự lă chính câc yếu tố khâc chỉ có vai trò hỗ trợ, trânh sa đă văo việc miíu tả hoặc nghị luận quâ mức cần thiết.
I. Đề băi:
Hêy tởng tợng mình gặp gỡ vă trò chuyện với ngời lính lâi xe trong " Băi thơ về tiểu đội
xe không kính" của Phạm Tiến Duật. Viết băi văn kể lại cuộc gặp gỡ vă trò chuyện đó.
II.Biểu điểm 1. Kiểu băi: kể chuyện tởng tợng
2. Nội dung: cđu chuyện với 1 ngời chiến sĩ lâi xe trong băi thơ… của Phạm Tiến Duật+ Hoăn cảnh cuộc gặp + Hoăn cảnh cuộc gặp
+ Miíu tả ngời chiến sĩ + Nội dung cuộc trò chuyện + Chia tay
+ Cảm nghĩ của ngời kể chuyện
3.Yíu cầu
- Băi nghị luận bố cục rõ răng 3 phần: MB, TB, KB
- Lăm đúng kiểu băi văn tự sự (tởng tợng) kết hợp yếu tố nghị luận vă miíu tả nội tđm. - Kiến thức trong văn bản tự sự: nhđn vật + sự việc + ý nghĩa
- Lời văn rõ răng, trong sâng, biểu cảm, triết lí - Kết hợp yếu tố miíu tả (ngoại hình, nội tđm) + NL - Ngôi kể thứ nhất
4. Dăn băi chung
A. MB:
- Giới thiệu hoăn cảnh cuộc gặp gỡ B.TB:
- Miíu tả ngoại hình ngời chiến sĩ, chiếc xe - Diễn biến cuộc gặp gỡ, trò chuyện
- Nội dung cđu chuyện nói về: chiến tranh, hi sinh, mơ ớc hoă bình, lời nhắn nhủ
- Suy nghĩ, tình cảm của ngời viết đối với anh chiến sĩ, về cuộc chiến tranh, về tơng lai đất n- ớc.
C. KB:
- Chia tay ngời chiến sĩ
- Băi học về lẽ sống, niềm tin, tình yíu quí hơng đất nớc, tình yíu lứa đôi… *Cuối giờ g/v thu băi, nhận xĩt ý thức lăm băi của h/s.
Rút kinh nghiệm
_______________________
Tiết 70 Ngăy soạn: Ngăy dạy:
Ngời kể chuyện trong văn bản tự sự A. Mục tiíu cần đạt:
- Giúp học sinh hiểu vă nhận diện đợc thế năo lă ngời kể chuyện, vai trò vă mối quan hệ giữa ngời kể chuyện với ngôi kể trong VBTS.
Rỉn luyện kĩ năng nhận diện vă tập kết hợp câc yếu tố năy trong khi đọc văn cũng nh khi viết văn.
B. Chuẩn bị: - Bảng phụ
C. Tiến trình băi dạy * Tổ chức
*Kiểm tra