* Băi mới :
? Học sinh đọc đoạn văn trích trang 192
?Đoạn trích kể về ai? vă về sự việc gì?
? Ai lă ngời kể về câc nhđn vật vă sự việc trín?
? Chuyện đợc kể theo ngôi thứ mấy? (Ngôi thứ 3) ? Nếu ngời kể lă một trong 3 nhđn vật trín, thì ngôi kể vă lời văn sẽ ntn?
? Những cđu "giọng cời nhng đầy tiếc rẻ"
"Những con ngời sắp phải xa ta…' lă nhận xĩt của ngời năo, về ai?
? Căn cứ văo chủ thể đứng ra kể chuyện đợc miíu tả, ngôi kể, điểm nhìn vă lời văn, em rút ra nhận xĩt gì?
?Vậy trong VBTS, ngoăi hình thức kể chuyện theo ngôi kể thứ nhất còn có ngôi kể năo?
? Kể chuyện theo ngôi thứ 3 có vai trò gì?
?H/s đọc yíu cầu băi tập ?
? So sânh với đoạn trích của Nguyễn Thănh Long vừa phđn tích ở trín để rút ra hững nhận xĩt về sự giống nhau vă khâc nhau.
- Ngời kể chuyện ở đđy lă ai?
- Ngôi kể năy có u điểm gì vă có hạn chế gì so
I. Vai trò của ng ời kể chuyện trongVBTS: VBTS:
1.Ví dụ
-SGK
2. Nhận xĩt:
→ Đoạn trích kể về phút chia tay giữa ngời hoạ sĩ giă, cô gâi vă anh thanh niín. → Ngời kể về phút chia tay giấu mặt, không phải lă 1 trong 3 nhđn vật đê nói tới.
Vì thế cả 3 nhđn vật trong đoạn văn dều trở thănh đối tợng miíu tả một câch khâch quan:
+ Anh thanh niín vừa găo, kíu lín + Cô kĩ s đỏ mặt
+ Ngời hoạ sĩ giă quay lại.
→ Thay đổi: ND: phải xng "tôi" hoặc x- ng tín một trong 3 nhđn vật đó kể lại chuyện.
→ Lă nhận xĩt của ngời kể chuyện về anh thanh niín vă suy nghĩ của anh ta. Ngời kể chuyện nh đê nhập văo nhđn vật anh thanh niín để nói hộ suy nghĩ vă tình cảm của anh ta cđu nói đó vang lín không chỉ nói hộ anh thanh niín mă lă tiếng lòng của rất nhiều ngời trong tình huống đó. Nếu đó lă cđu nói trực tiếp của anh thanh niín thì tính khâi quât sẽ bị hạn chế rất nhiều.
→ Nh vậy ngời kể cđu chuyện ở đđy d- ờng nh thấy hết vă biết tất mọi việc, mọi ngời mọi hănh động, tđm t tình cảm của nhđn vật.
3. Ghi nhớ
- H/s đọc SGK
II. Luyện tập: 1. Băi tập 1
- Lă nhđn vật "tôi" (ngôi thứ nhất). Đó lă chú bĩ kể lại cuộc gặp gỡ cảm động với ngời mẹ của mình sau những ngăy xa câch.
- Ưu điểm: giúp ngời kể đi sđu văo tđm t tình cảm, miíu tả đợc những diễn biến tđm lí tinh vi, phức tạp đang diễn ra tđm hồn nhđn vật "tôi"
- Hạn chế: không miíu tả đợc những diễn biến nội tđm của nhđn vật "ngời mẹ", tính khâch quan không cao, lời văn trần
với ngôi kể ở đoạn trín?
?H/s đọc yíu cầu băi tập 2?
thuật dễ nhăm chân, đơn điệu.
2. Băi tập 2
Hêy chọn một trong ba nhđn vật (ngời hoạ sĩ, anh thanh niín, cô kĩ s nông nghiệp) sau đó chuyển đoạn văn trích ở mục 1 thănh một đoạn khâc sao cho nhđn vật, sự kiện, lời văn vă câch kể phù hợp với ngôi thứ nhất.
* Củng cố:
- Sắp xếp câc ý sau đđy thănh 1 đoạn văn sao cho hợp lí. Sau khi xếp lại hêy chấm cđu vă viết hoa cho đúng.
(a) Trong VBTS (b) dờng nh có mặt khắp nơi trong truyện; (c) ngời kể chuyện thờng không lộ diện; (d) đó lă ngời biết hết mọi việc; (e) thờng đa ra những nhận xĩt đânh giâ về nhđn vật vă sự việc; (g) hiểu biết mọi hănh động, tđm t, tình cảm của câc nhđn vật vă có thể xếp theo thứ tự: a, c, b, d, g, e)
*Hớng dẫn về nhă:
- Tiếp tục lăm BT2 trang 194.
Rút kinh nghiệm _________________________________ Tuần 15 Tiết 71+72 Ngăy soạn: Ngăy dạy: Chiếc lợc ngă
(Nguyễn Quang Sâng)
A.Mục tiíu cần đạt:
- Giúp học sinh cảm nhận đợc tình cha con sđu lặng trong hoăn cảnh ĩo le của cha con ông Sâu trong truyện.
- Luyện kĩ năng đọc diễn cảm, biết phât hiện những chi tiết nghệ thuật đâng chú ý trong truyện ngắn.
B. Chuẩn bị:
- Tập truyện ngắn Nguyễn Quang Sâng
C. Tiến trình băi dạy: * Tổ chức:
* Kiểm tra:
1. Vì sao tất cả câc nhđn vật trong truyện, kể cả nhđn vật chính, đều không đợc đặt tín?
2. Em có đồng ý với ý kiến cho rằng anh thanh niín lă một trong những "ngời cô độc nhất TG"? Vì sao?
* Băi mới :
- H/s tự đọc SGK I. Giới thiệu tâc giả, tâc phẩm
Khâng chiến chống Mĩ đang diễn ra quyết liệt
- Chú ý giọng kể của tâc giả: Đọc trầm tĩnh, cảm động, hơi buồn
?Dựa văo phần chuẩn bị băi ở nhă hêy tóm tắt ngắn gọn lại văn bản?
?Giải nghĩa một số từ theo yíu cầu của g/v (chú ý một số từ địa phơng)
?Văn bản chia lăm mấy phần?
? Theo em ai lă nhđn vật chính trong truyện? (ông Sâu, bĩ Thu). Vì sao em xâc định nh thế? → Vì cđu chuyện về tình cảm cha con xoay quanh 2 nhđn vật năy từ đầu đến cuối truyện.
? H/s theo VB
? Giâo viín tóm tắt đoạn anh đợc về thăm nhă… Thu! con"→ để thấy tình cha con thật sđu lặng. ? Khi anh Sâu nhận ra đứa con gâi của mình vă kíu to gọi con vă xng ba bĩ Thu đê có những phản ứng năo?
? Qua những cử chỉ vă tiếng kíu ấy biểu hiện cảm xúc gì của bĩ Thu trong lúc năy?
? Trong những ngăy tiếp theo, thâi độ của bĩ Thu đối với anh Sâu tiếp diễn ntn?
+ Anh Sâu căng vỗ về, bĩ Thu có cử chỉ ra sao? Anh mong đợc nghe 1 tiếng "ba" của con bĩ nhng thâi độ của bĩ Thu thế năo?
+ Nghe mẹ nó bảo gọi ba văo ăn cơm, nó có phản ứng ntn?
+ Em thấy câch nói đó thờng đợc dùng trong quan hệ năo?
?Bằng câch nói ấy bĩ Thu muốn tỏ thâi độ ntn với
2. Tâc phẩm:
- Truyện đợc viết năm 1966 khi tâc giả hoạt động ở chiến trờng Nam Bộ trong thời cuộc vă đợc đa văo tập truyện cùng tín.