II. Đọc Hiểu văn bản 1 Đọc tóm tắt
c. Những đứa trẻ gặp lại nhau
- Nấp sau bụi cđy, khoĩt lỗ hổng ngồi xổm qù nói chuyện, đứng canh
- Một cuộc chơi đoăn kết, có tổ chức
- Đó lă cuộc chơi không bình thờng, không đúng bí mật mă phải bí mật không đâng trốn mă phải trốn.
- Cuộc sống đm thầm cô đơn - Thiếu vắng niềm vui
- Thiếu vắng tình thơng của ngời ruột thịt - Đồng cảm, chia sẻ, nđng đỡ.
- Thanh bạch xuất phât từ nhu cầu đợc tin yíu vă chia sẻ
- Tự sự kết hợp miíu tả vă biểu cảm
- Bọn trẻ có c/s đơn độc, sợ hêi thiếu tình th- ơng của cha mẹ. Đó lă 1 c/s bất hạnh. Chúng có 1 tình bạn sđu sắc vă cao cả
* Tổng kết:
- Tình bạn gắn bó thuỷ chung chđn thănh bù đắp yíu thơng bớt bất hạnh
- Nhu cầu có bạn, đợc vui chơi đợc sống trong tình yíu thơng
- Tấm lòng nhđn âi đồng cảm, nđng đỡ chia sẻ bất hạnh của con ngời, nhất lă trẻ em
?Câch viết của nhă văn giúp em điều gì khi em tự kể chuyện về mình?
?Em muốn có những ngời bạn nh Aliôsa không? Vì sao?
- Sống gắn bó với mọi ngời để có nhiều chuyện kể.
- Đồng cảm với nỗi khổ của ngời khâc. - Kể đan xen yếu tố đời thờng tự sự kết hợp miíu tả, biểu cảm, tăng ngôn ngữ đối thoại của nhđn vật (H/s bộc lộ) * Ghi nhớ. (SGK) H/s đọc ghi nhớ - H/s tự bộc lộ III. Luyện tập
1. Khâi quât những điểm chính về ND vă NT của VB * Về ND chủ đề:
- Tình bạn thđn thiết giữa chú bĩ Aliôsa với ba đứa trẻ hăng xóm sống thiếu tình thơng, bất chấp những cản trở của ngời lớn.
- Aliôsa đứa trẻ tốt bụng vă cứng cỏi * NT kể chuyện:
- Tự thuật, nhớ lại vă hình dung, tởng tợng lại những ấn tợng thời thơ ấu. So sânh chính xâc. Đối thoại ngắn gọn, sinh động, phù hợp với tđm lí nhđn vật. Chuyện đời thờng vă truyện cổ tích lồng nhau
2. Đọc thím đoạn trớc vă sau đoạn trích (toăn bộ chơng 9)
3. Vì sao tâc giả 2 lần so sânh những đứa trẻ với hình ảnh những chú ngỗng con
IV. H ớng dẫn về nhă 1. Đọc kĩ VB, tóm tắt ngắn gọn 2. Học thuộc ghi nhớ Rút kinh nghiệm ____________________________ Tiết 82+ 83 Ngăy dạy: Kiểm tra tổng hợp học kì I A.Mục tiíu cần đạt: Nhằm đânh giâ :
- Hệ thống kiến thức cơ bản của học sinh về cả ba phần: Đọc hiểu văn bản, Tiếng Việt, Tập lăm văn trong chơng trình Ngữ văn lớp 9 học kì I
- Khả năng vận dụng những kiến thức vă kĩ năng Ngữ văn đê học một câch tổng hợp, toăn diện theo nội dung vă câch thức đânh giâ kiểm tra mới.
B.Tiến trình dạy- học
*H/s chuẩn bị giấy kiểm tra
*Đề kiểm tra chung cho h/s toăn trờng.
Tuần Tiết
Ngăy soạn Ngăy dạy
Trả băi viết số 3 A. m ục tiíu băi dạy :
- Ôn lại kiến thức về văn bản tự sự kết hợp yếu tố nghị luận vă miíu tả nội tđm - Học sinh biết lăm 1 băi văn tự sự kết hợp yếu tố nghị luận vă miíu tả nội tđm. - Rỉn luyện kĩ năng dùng từ, diễn đạt, trình băy.
B. Tiến trình băi dạy :
* ổn định
* Gv chĩp đề lín bảng * Níu yíu cầu tiết dạy
Đề băi
Hêy tởng tợng mình gặp gỡ vă trò chuyện với ngời lính lâi xe trong " Băi thơ về tiểu đội xe
không kính" của Phạm Tiến Duật. Viết băi văn kể lại cuộc gặp gỡ vă trò chuyện đó.
?Gọi h/s nhắc lại yíu cầu của đề
1. Kiểu băi: kể chuyện tởng tợng
2. Nội dung: cđu chuyện với 1 ngời chiến sĩ lâi xe trong băi thơ… của Phạm Tiến Duật+ Hoăn cảnh cuộc gặp + Hoăn cảnh cuộc gặp
+ Miíu tả ngời chiến sĩ + Nội dung cuộc trò chuyện + Chia tay
+ Cảm nghĩ của ngời kể chuyện Giâo viín níu yíu cầu chung:
- Băi nghị luận bố cục rõ răng 3 phần: MB, TB, KB
- Lăm đúng kiểu băi văn tự sự (tởng tợng) kết hợp yếu tố nghị luận vă miíu tả nội tđm. - Kiến thức trong văn bản tự sự: nhđn vật + sự việc + ý nghĩa
- Lời văn rõ răng, trong sâng, biểu cảm, triết lí - Kết hợp yếu tố miíu tả (ngoại hình, nội tđm) + NL - Ngôi kể thứ nhất
3. Dăn băi chung
A. MB:
- Giới thiệu hoăn cảnh cuộc gặp gỡ B.TB:
- Miíu tả ngoại hình ngời chiến sĩ, chiếc xe - Diễn biến cuộc gặp gỡ, trò chuyện
- Nội dung cđu chuyện nói về: chiến tranh, hi sinh, mơ ớc hoă bình, lời nhắn nhủ
- Suy nghĩ, tình cảm của ngời viết đối với anh chiến sĩ, về cuộc chiến tranh, về tơng lai đất n- ớc.
C. KB:
- Chia tay ngời chiến sĩ
- Băi học về lẽ sống, niềm tin, tình yíu quí hơng đất nớc, tình yíu lứa đôi…
4. Nhận xĩt chung:
a. Ưu điểm:
- Xâc định đúng kiểu băi tự sự dạng kể chuyện tởng tợng - Bố cục rõ răng
- Kiến thức cụ thể, sinh động, chđn thực, cảm xúc
- Lời văn trong sâng, biểu cảm có kết hợp yếu tố nghị luận vă miíu tả nội tđm - Nhiều băi trình băy sạch, chữ đẹp
b. Nhợc điểm:
- Một số băi viết sơ săi, ý tởng lủng củng - Buổi gặp gỡ vă chia tay cha để lại ấn tợng
- Viết tắt, viết sai lỗi chính tả
* Băi của Thuỳ Trang (9/1) viết tốt: nắm đợc kiến thức văn tự sự, dạng kể chuyện tởng tợng lời văn rõ răng, lu loât, cảm xúc có yếu tố nghị luận, miíu tả nôi tđm hợp lí. Chữ viết sạch, đẹp, ít sai lỗi chính tả.
*Băi của Vơng (9/2) viết cha tốt: Diễn đạt lủng củng, ý sơ săi, lời văn cha cảm xúc, chữ xấu, viết tắt, mắc nhiều lỗi chính tả.
5. Giâo viín trả băi, chữa lỗi, gọi điểm
- H/s tự chữa lỗi của mình. Trao đổi trong nhóm cùng chữa. Giâo viín chữa mẫu
1. Câc anh chiến sĩ lâi xe đê không quản nắng ma, bom đạn, bất chấp khó khăn, sẵn săng vợt khổ lao ra tiền tuyến
- Chữa: Trong măn ma bom bêo đạn, câc anh bất chấp hiểm nguy tiến về miền Nam vì mục tiíu giải phóng đất nớc.
2. Chúng em kính trọng câc anh, nguyện noi gơng câc anh, nguyện học tập tốt
- Chữa: Noi gơng câc anh, viết tiếp trang sử văng của dđn tộc, chúng em nguyện học tập thật tốt mai năy xđy dựng quí hơng.
*Trả băi, g/v gọi điểm văo sổ .
________________________ Tiết 84 - 85 Ngăy soạn: Ngăy dạy: những đữa trẻ (M. Goriki)
A. m ục tiíu băi dạy: Giúp h/s cảm nhận Giúp h/s cảm nhận
- Tình bạn trong sâng, ấm âp của những đữa trẻ sống thiếu tình thơng
- Tấm lòng yíu thơng, bền chặt những con ngời đồng khổ của nhă văn M. Goriki
- Câch kể chuyện đan xen câc yếu tố đời thờng với câc yếu tố cổ tích, sự kết hợp hăi hoă tự sự (chủ yếu bằng đối thoại của nhđn vật) với miíu tả lă những nĩt nghệ thuật nổi bật của văn bản.
B. Chuẩn bị: - bảng phụ
- chđn dung nhă văn - Tâc phẩm: Thời thơ ấu
C. Tiến trình băi dạy :
* ổn định:
- Níu tóm tắt nội dung, giâ trị nghệ thuật của văn bản * Băi mới
Giới thiệu băi: M.Goriki lă đại văn hăo Nga, ngời mở đầu cho VHCM Nga đầu thế kỷ XX, lă 1 trong những nhă văn có ảnh hởng sđu rộng câch mạng Việt Nam lă tâc giả của nhiều truyện ngắn, truyện vừa, tiểu thuyết, bút kí, kịch nói…
"Thời thơ ấu" (1913) lă tập 1 của tiểu thuyết tự thuật.
?Hêy níu những nĩt chính về tâc giả M.Goriki? ?H/s xem chđn dung
?G/v giới thiệu tâc phẩm 'Thời thơ ấu,,
?Giâo viín níu yíu cầu đọc, gọi h/s đọc, nhận xĩt.
?G/v đọc mẫu 1 đoạn ?
?Em hêy tóm tắt nội dung đoạn trích từ câc sự việc chính?
- Bốn đứa trẻ hăng xóm cùng chơi vă kể chuyện cho nhau nghe.
- Ông bố của gia đình 3 đứa ngăn cấm. - Chúng vẫn bí mật tìm gặp nhau.
?Gv yíu cầu h/s đọc chú thích? ?Văn bản có thể chia lăm mấy phần?
H/s đọc phần 1
Em hêy đọc chú thích 1 vă 2 (SGK) vă cho biết vì sao những đứa trẻ con ông đại tâ lại chơi thđn với Aliôsa bất chấp sự cấm đoân của bố?
Điều năy cho ta thấy tình bạn của bon trẻ ntn? Bọn trẻ đến chơi với nhau có gì đặc biệt?
Qua câc hănh động đó cho thấy tình cảm bọn trẻ
I. Giới thiệu chung