D. Tiến trỡnh lờn lớp: I ổn định:
1. Thống kờ cỏc tỏc phẩm văn học nước ngồi đĩ học ( HS trỡnh bày GV Kết luận)
luận)
TT Tờn bài Tỏc giả Nội dung chủ yếu Đặc sắc nghệ thuật
1 Cố hương. ( Truyện)
Lỗ Tấn (TQ)
Sự thay đổi của làng quờ, của nhõn vật Nhuận Thổ -> Phờ phỏn XHPK TQ . Đắt vấn đề con đường cho nụng dõn TQ
- Lối tường thuật hấp dẫn Kết hợp kể và bỡnh . Ngụn ngữ giản dị giàu hỡnh ảnh. 2 Những đứa trẻ ( truyện) Go úc ki (Nga) Tỡnh bạn thắm thiết gữ những đứa trẻ sống thiếu tỡnh thương bất chấp cản trở của XH
- Lối kể chuyện giàu hỡnh ảnh đan xen chuyện đời thường với cổ tớch. 3 Rụ Bin Xơn ngồi đảo hoang ( truyện) Đi Pụ. (Anh)
Cuộc sống khú khăn và tinh thần lạc quan của nhõn vật giữa vựng đảo hoang
kể chuyện hấp dẫn của nhõn vật xưng tụi ( tự hoạ ) kết hợp miờu tả. 4 Bố của Xi – Mụng Mụ Pa Xăng
Nổi tuyệt vọng của Xi Mụng,tỡnh cảm chõn thành
Miờu tả diễn biến tõm trạng
(Truyện) ( Phỏp) của người mẹ (BLăng Sốt).
Tỡng yờu thương bao dung của chỳ Phi Lớp. nhõn vật kết hợp tự sự với nghị luận. 5 6 Con chú Bấc ( trớch tiểu thuyết) Chú súi và Cừu trong thơ ngụ ngụn của La Phụng Ten (Nghị luận) Lõn Đơn ( Mĩ ) H.Ten ( Phỏp)
Tỡnh cảm yờu thương của tỏc giả đối với lồi vật
Nờu lờn đặc trưng của sỏng tỏc nghệ thuật, làm đậm dấu ấn,cỏch nhỡn,cỏch nghĩ riờng của nhà văn.
Trớ tưởng tượngphong phỳ, đi sõu vào thế giới tõm hồn của chú Bấc.
Nghệ thuật so sỏnh. NT Lập luận của bài nghị luận hấp dẫn 7 Mõy và súng (Thơ) Ta – Go (ấn Độ)
Ca ngợi tỡnh mẫu tử thiờng liờng, bất diệt
Hỡnh thức đối thoại lồng trong lời kể của em bộ .
Hỡnh ảnh thiờn nhiờn giàu ý nghĩa tượng trưng.
IV. Cũng cố.
Nờu những nhà văn nước ngồi mà em đĩ học V. Hướng dẫn về nhà.
Nắm nội dung vừa ụn . Trả lời cõu hỏi 3,4,5 sgk Chuẩn bị tiết sau ụn tập tiếp
Ngày dạy: 27 / 4 /2007
Tiết: 160
Tổng kết phần văn học nước ngồi
A. Mục tiờu:
1. Kiến thức:: Giỳp học sinh hiểu
Khỏi quỏt nội dung chủ yếu và những nột đặc sắc về nghệ thuật. 2. Kĩ năng:
Rốn luyện kĩ năng Biết so sỏnh với thơ văn VN 3. Thỏi độ:
Yờu mến trõn trọng những nhà văn nước ngồi
B.Phương phỏp :
Hệ thống- Khỏi quỏt.
C .Chuẩn bị:
Giỏo viờn: Soạn bài .
Học sinh: Chuẩn bị bài theo hệ thống cõu hỏi sgk ở nhà
D. Tiến trỡnh lờn lớp: I . ổn định: I . ổn định:
II. Bài củ:
Kết hợp ụn tập
III . Bài mới.
Giới thiệu bài:
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
ơcHS đọc yờu cầu sgk.
HS trao đổi theo nhúm( 4 nhúm) Bộphận văn học nước ngồi ở THCS mang đậm phong tục tập quỏn của nhiều dõn tộc trờn thế giới.
Nột đặc sắc của thơ? Nột đặc sắc trong truyện?
Cỏc kiểu bài nghị luận?
II. Khỏi quỏt những nội dung chủ yếu. - Những sắc thỏi về phong tục, tập quỏn của nhiều dõn tộc, nhiều chõu lục trờn thế giới .
- thiờn nhiờn và tỡnh yờu thiờn nhiờn - Thương cảm với số phậncủa những người nghốo khổ. Khỏt vọng giải phúng ngưũi nghốo.
- Hướng tới cỏi thiện, ghột cỏi ỏc,cỏi xấu - Tỡnh yờu làng xúm,quờ hương,tỡnh yờu đất nước II. Những nghệ thuật đặc sắc. * Thơ. - Thơ tự do ( Mõy và súng) * truyện. - Cốt truyện và nhõn vật. - Yếu tố hư cấu
- Miờu tả biểu cảmvà nghị luận trong truyện.
Hs phõn tớch – trỡnh bày – lớp nhận xột. Gv bổ sung.
- Nghị luận xĩ hội và nghị luận văn học - Hệ thống lập luận ( luận điểm,
luắnc,luận chứng).
- Yếu tố miờu tả tự sự,biểu cảm,thuyết minh hay nghị luận.
* Kịch> - Mõu thuẩn kịch ngụn ngữ và hành động kịch. IV. Luyện tập. Phõn tớch truyện : Bố của Xi Mụng. - IV. Củng cố:
Nhắc lại nội dung,nghệ thuật của văn học nước ngồi. V . Hướng dẫn về nhà:
ễn tập phần văn học nước ngồi. Tập phõn tớch những tỏc phẩm đĩ học.
Ngày dạy: 27 / 4 /2007
Tiết: 160
Tổng kết phần văn học nước ngồi
A. Mục tiờu:
1. Kiến thức:: Giỳp học sinh hiểu
Khỏi quỏt nội dung chủ yếu và những nột đặc sắc về nghệ thuật. 2. Kĩ năng:
Rốn luyện kĩ năng Biết so sỏnh với thơ văn VN 3. Thỏi độ:
Yờu mến trõn trọng những nhà văn nước ngồi B.Phương phỏp :
Hệ thống- Khỏi quỏt.
C .Chuẩn bị:
Giỏo viờn: Soạn bài .
Học sinh: Chuẩn bị bài theo hệ thống cõu hỏi sgk ở nhà
D. Tiến trỡnh lờn lớp: I . ổn định: I . ổn định:
II. Bài củ:
Kết hợp ụn tập
III . Bài mới.
Giới thiệu bài:
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
ơcHS đọc yờu cầu sgk.
HS trao đổi theo nhúm( 4 nhúm) Bộphận văn học nước ngồi ở THCS mang đậm phong tục tập quỏn của nhiều dõn tộc trờn thế giới.
Nột đặc sắc của thơ? Nột đặc sắc trong truyện?
Cỏc kiểu bài nghị luận?
II. Khỏi quỏt những nội dung chủ yếu. - Những sắc thỏi về phong tục, tập quỏn của nhiều dõn tộc, nhiều chõu lục trờn thế giới .
- thiờn nhiờn và tỡnh yờu thiờn nhiờn - Thương cảm với số phậncủa những người nghốo khổ. Khỏt vọng giải phúng ngưũi nghốo.
- Hướng tới cỏi thiện, ghột cỏi ỏc,cỏi xấu - Tỡnh yờu làng xúm,quờ hương,tỡnh yờu đất nước II. Những nghệ thuật đặc sắc. * Thơ. - Thơ tự do ( Mõy và súng) * truyện. - Cốt truyện và nhõn vật. - Yếu tố hư cấu
- Miờu tả biểu cảmvà nghị luận trong truyện.
Hs phõn tớch – trỡnh bày – lớp nhận xột. Gv bổ sung.
- Nghị luận xĩ hội và nghị luận văn học - Hệ thống lập luận ( luận điểm,
luắnc,luận chứng).
- Yếu tố miờu tả tự sự,biểu cảm,thuyết minh hay nghị luận.
* Kịch> - Mõu thuẩn kịch ngụn ngữ và hành động kịch. IV. Luyện tập. Phõn tớch truyện : Bố của Xi Mụng. - IV. Củng cố:
Nhắc lại nội dung,nghệ thuật của văn học nước ngồi. V . Hướng dẫn về nhà:
ễn tập phần văn học nước ngồi. Tập phõn tớch những tỏc phẩm đĩ học.
Ngày dạy: 4 / 5 /2007
Tiết: 161
Bắc Sơn (Trớch hồi 4) A. Mục tiờu:
1. Kiến thức:: Giỳp học sinh hiểu
ý nghĩa của đoạn trớch hồi 4. Vở kịch Bắc Sơn. Cuộc xung đột cơ bản của vở kịch được bọc lộ gay gắt và tỏc động đến tõm lớ nhõn vật Thơm khiến cụ đứng về phớa CM ngay trong hồn cảnh cuộc khỏng chiến bị kẻ thự đàn ỏp khốc liệt
2. Kĩ năng:
Rốn luyện kĩ năng hỡnh thành hiểu biết sơ lược về kịch núi 3. Thỏi độ:
Giỏo dục lũng yờu nước B.Phương phỏp :
Phõn tớch xung đột nhõn vật
C .Chuẩn bị:
Giỏo viờn: Soạn bài . Tài liệu .
Học sinh: Đọc bài mới ở nhà, soạn theo cõu hỏi sgk.
D. Tiến trỡnh lờn lớp: I . ổn định: I . ổn định:
II. Bài củ:
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
III . Bài mới.
Giới thiệu bài:
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
HS đọc chỳ thớch phần tỏc giả sgk Nờu những nột chớnh về tỏc giả?
Em hiểu gỡ về thể loại kịch?
Phương thức thể hiện thể loại?
Em hiểu gỡ về thể loại kịch?
I. Tỡm hiểu chung. 1. Tỏc giả.
- Nguyễn Huy Tưởng( 1912- 1960) - Quờ Hà Nội.
- Là một trong những nhà văn chủ chốt của nền văn học CM. Sau CM Thỏng 8. * Kịch.
- Là một trong 3 loại hỡnh văn học thuộc lại hỡnh nghệ thuật sõn khấu: Trữ tỡnh,tự sự, kịch.
- Tỏc phẩm kịch mang đậm tớnh chất anh hựng và khụng khớ lịch sử.
- Phương thức thể hiện thể loại.
+ bằng ngụn ngữ trực tiếp ( Đối thoại,độc thoại ).
+ Bằng cử chỉ hành động nhõn vật. *Thể loại .
Cấu trỳc ntn?
HS đọc phõn vai lớp kịch đầu.
Gv nhận xột .
Bố cục chia theo lớp.
LớpI. Cho em hiểu điều gỡ?
Lớp II cho em hiểu điều gỡ?
Lớp III nờu lờn tỡnh huống nào?
+Kịch thơ. + Kịch núi ( bi kịch,hài kịch,chớnh kịch. * Cấu trỳc. - Hồi,lớp,cảnh. 2. Đọc – Tỡm hiểu chỳ thớch. - Người dẫn chuyện.
- Thỏi – Cửu- Thơm – Ngọc . + chỳ thớch sgk
3. Bố cục. *Lớp I.
- Đối thoại giữa vợ chồng Thơm – Ngọc. => Mõu thuẩn diễn ra giữa 2 người, Thơm dần nhận ra sự thật về Ngọc. Cụ đau xút và õn hận.
*Lớp II.
Giới thiệu tỡnh huống tạo điều kiện cho mõu thuẩn sự xung đột phỏt triển tớnh cỏch nhõn vật bọc lộ,tõm lớ nhõn vật chuyển biến.
*Lớp III.
Thơm – Ngọc đột ngột về nhà.
Thơm cố tỡm cỏch dấu chồng.. qua cõu chuyện càng bọc lộ tõm trạng mõu thuẩn day dứt trong lũng Thơm
IV. Củng cố:
Nhắc lại bố cục. Nội dung từng lớp kịch. Tỡm nhõn vật chớnh trong 3 lớp kịch. V . Hướng dẫn về nhà:
Soạn tiếp bài : chỳ ý diễn biến tõm trạng của từng nhõn vật Tập nhập vai nhõn vật em yờu thớch .
Ngày dạy: 4 / 5 /2007
Tiết: 162
Bắc Sơn. T2
A. Mục tiờu:
1. Kiến thức:: Giỳp học sinh hiểu - Nội dung ý nghĩa của đoạn trớch.
- Xung đột của kịch được bọc lộ gay gắt tỏc động đến nhõn vật Thơm khiến cụ đứng hẳn về phớa CM ngay tron g hàn cảnh của cuộc khởi nghĩa đang bị kẻ thự đàn ỏp khốc liệt.
- Nghệ thuật xõy dựng tỡnh huống, đối thoại thể hiện nội tõm và tớnh cỏch nhõn vật
2. Kĩ năng:
Rốn luyện kĩ năng đọc phõn vai,phõn tớch xung đột của kịch 3. Thỏi độ:
- Bày tỏ thỏi độ yờu ghột của mỡnh đối với nhõn vật B.Phương phỏp :
Phõn tớch tỡnh huống kịch.
C .Chuẩn bị:
Giỏo viờn: Soạn bài .
Học sinh: Đọc bài mới ở nhà, soạn theo cõu hỏi sgk
D. Tiến trỡnh lờn lớp: I . ổn định: I . ổn định:
II. Bài củ:
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
III . Bài mới.
Giới thiệu bài:
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hs túm tắt lớp kịch.
Nhõn vật Thơm xuất hiện tronglớp kịch nào?
Những lớp kịch nào tập trung thể hiện đấu tranh giữa Thơm với chồng? Những lớp kịch nào thể hiện hành động của Thơm trong việc giải thớch cho cỏn bộ CM?
Túm tắt hành động kịch trong lớp III.
Lỳc này Thơm cú những lời núi nào khỏc thường đối với chồng?
II. Phõn tớch.
