1. Tỏc giả: SGK.
- 1976 Khi cuộc khỏng chiến chống Mỹ kết thỳc. Lăng Bỏc được khỏnh thành .Viễn Phương ra thăm lăngBấc. Bài thơ được sỏng tỏc trong dịp đú và được in trong tập Mõy mựa xũn. 2. Đọc – Tỡm hiểu chỳ thớch. - Đọc. - Chỳ thớch: sgk. 3. Bố cục: 3 phần. * P1: 2 khổ thơ đầu.
=> Cảm xỳc của T/G trước lăng Bỏc. * P2: Khổ thơ thứ 3.
=> Cảm xỳc của T/G trong lăng Bỏc. * P3: Cũn lại.
- Gọi HS đọc 2 khổ thơ đầu.
? Cảm xỳc của T/G thể hiện trong cỏch xưng hụ ntn.
? Cỏch xưng hụ như vậy biểu hiện tỡnh cảm gỡ.
? Vỡ sao T/G dựng từ thăm mà khụng dựng từ viếng? HS trao đổi.
? Ấn tượng đầu tiờn trước lăng Bỏc là hỡnh ảnh nào.
? Vỡ sao ấn tượng đầu tiờn là hỡnh ảnh cõy tre.
? Cỏch tả tre ở lăng Bỏc cú điều gỡ đỏng chỳ ý? Qua đú diễn tả điều gỡ. ? Từ ễi trong lời thơ cú ý nghĩa gỡ. ? Từ hỡnh ảnh cõy tre gợi hỡnh ảnh nào.
? Ngồi hỡnh ảnh hàng tre T/G cũn cảm nhận được hỡnh ảnh nào.
? Phõn tớch 2 hỡnh ảnh đú?Những biện phỏp nghệ thuật được sử dụng. ? Hỡnh ảnh thứ 2 cú ý nghĩa gỡ.
? Từ đú em hiểu gỡ về tỡnh cảm của nhà thơ đối với Bỏc.
? Hỡnh ảnh tiếp theo gõy ấn tượng là hỡnh ảnh nào.
? T.G đĩ sử dụng nghệ thuật gỡ. ? Em hỡnh dung hỡnh ảnh đú ntn. ? Phần đầu bài thơ cảnh lăng Bỏc hiện lờn ntn.
? Tỡnh cảm của nhà thơ ntn. - HS đọc khổ thơ thứ 3
? Hỡnh ảnh Bỏc nằm yờn nghĩ trong lăng được nhà thơ cảm nhận ntn.
II. Phõn tớch.
1. Cảm xỳc của tỏc giả trước lăng Bỏc.
Con ... thăm ...Bỏc.
=> Cỏch xưng hụ bày tỏ tỡnh cảm gần gũi, thõn thương,kớnh trọng.
* Như con về thăm cha .
=> Đú là tấm lũng thành kớnh thiờng liờng tha thiết.
Hàng tre bỏt ngỏt( hỡnh ảnh thực) ễi! Hàng tre xanh xanh...
Bảo tỏp,mưa sa đứng thẳng hàng. => Hỡnh ảnh ẩn dụ, thành ngữ
=> Một biểu tượng của con người VN bất khuất kiờn cường,tinh thần đồn kết sức sống bền bỉ, mảnh liệt của dõn tộc VN
- ễi ! bọc lộ trực tiếp cảm xỳc thương mến,tự hào đối với đất nước,dõn tộc
=> Biểu tượng của dõn tộc VN quanh Bỏc. Ngày ngày mặt trời đi qua...( vũ trụ.) Thấy mặt trời trong lăng rất đỏ :
=> Nhõn hoỏ( đi, Thấy), ẩn dụ, so sỏnh ngầm( Bỏc Hồ với mặt trời đỏ), từ lỏy
=>Vừa núi lờn sự vĩ đại của Bỏc vừa thể hiện sự tụn kớnh đối với Bỏc.
=> Tỡnh yờu và lũng quý trọng của nhà thơ giành cho Bỏc
Ngày ngày dũng người...
Kết tràng hoa dõng 79 mựa xũn.
=> ĐT ngày..=> Hiện tượng đĩ trở thành quy luật đều đặn dũng người vào lăng Viếng Bỏc.
=> Hỡnh ảnh ẩn dụ, tưởng tượng
=> Dũng người lặng lẽ nối nhau vào lăng viếng Bỏc tạo thành vũng hoa kớnh dõng lờn người.
* Gần gũi, nghiờm trang . * Yờu quý,ngưỡng mộ.
2. Cảm xỳc trong lăng.
- ...Giấc ngủ bỡnh yờn ...vầng trăng sỏng ...
khụng?( ỏnh đốn nờ ụng..)
? Vỡ sao T/G lại hỡnh dung như vậy. (Bỏc yờu trăng.trăng là bạn)
? Cõu thơ tiếp theo cảm xỳc của tỏc giả là gỡ.
? í nghĩa của cõu thơ đú.
? Nhưng hiện thực gỡ đĩ đến. ? Nhúi biểu hiện điều gỡ. ? Tỡnh cảm của T/G ntn. - HS đọc khổ thơ 4.
? Ứơc nguyện của T/G khi sắp về Nam là gỡ. ? Em cú nhận xột gỡ về cỏch dựng từ ngữ. ? Nguyện vọng ở đõy là gỡ. ? Từ đú em thấy tỡnh cảm của T/G đượcbọc lộ ntn.
? Hỡnh ảnh cõy tre ở đõy cú gỡ khỏc cõy tre ở khổ thơ đầu.
(Hỡnh ảnh ẩn dụ bổ sung ý nghĩa trung hiếu nhập vào hàng tre bỏt ngỏt)
? Bài thơ cú nột đặc sắc gỡ về nghệ thuật.Nội dung của bài thơ là gỡ.
lăng yờn tỉnh,trang nghiờm.
=> Hỡnh ảnh so sỏnh rất phự hợp với tớnh cỏch hiền hậu của người.
Vẫn biết trời xanh là mĩi mĩi.
=> Khẳng định cho sự trường tồn của thiờn nhiờn.
=>Tượng trưng cho sự vĩnh hằng,vụ tận của người.
Mà sao nghe nhúi...trong tim. => Đú là sự thật. Bỏc đĩ đi xa.
=> Đau xút, tiếc thương, sự mất mỏt quỏ lớn.
3. Cảm xỳc khi rời lăng Bỏc.
con chim ca hỏt.... Muốn làm
đoỏ hoa toả hương.... cõy tre trung hiếu.... => Điệp ngữ.
=> Nguyện vọng mảnh liệt. Tất cả đều muốn gần Bỏc, muốn làm Bỏc vui, muốn canhgiấc ngủ của Bỏc.
=> Chõn thành, sõu sắc với lũng thành kớnh thiờng liờng của người con Nam Bộ núi riờng và đồng bào miền Nam núi chung luụn giành cho Bỏc.
III. Tổng kết.
* Ghi nhớ sgk
IV. Củng cố:
- Nhận xột sự thống nhất về nội dung và nghệ thuật
V. Hướng dẫn về nhà:
- Đọc thuộc lũng bài thơ. Học nội dung từng phần - Đọc trước bài nghị luận về tỏc phẩm truyện.
Ngày soạn: 2/3/2009 Tiết. 118 Nghị luận về tỏc phẩm truyện ( Hoặc đoạn trớch ) A. Mục tiờu:
1. Kiến thức: Giỳp học sinh hiểu
- Yờu cầu đối với bài văn nghị luận về nội dung và phương phỏp làm bàicủa kiểu bài nghị luận về tỏc phẩm truyện.
2. Kỷ năng:
- Rốn luyện kĩ năng Nhận diện và viết văn bản nghi luận về tỏc phẩm truyện(hoăc đoạn trớch) 3. Thỏi độ: - Giỏo dục ý thức làm bài B. Phương phỏp: Tỡm hiểu, thực hành. C. Chuẩn bị:
Giỏo viờn: Soạn bài .
Học sinh: Đọc bài mới ở nhà
D. Tiến trỡnh lờn lớp:
I . ổn định: 9 A:... 9 B:...
II. Bài cũ:
? Yờu cầu về cỏc bước làm bài văn nghị luận về vấn đề tư tưởng đạo đức .
III. Bài mới.
Giới thiệu bài:
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1:
- HS đọc văn bản sgk.
? Vấn đề nghị luận văn bản này là gỡ.
? Hĩy đặt tờn nhan đề thớch hợp cho văn bản.
? Vấn đề nghị luận được người viết triển khai thụng qua những luận điểm nào.
? Luận điểm 2 thể hiện trong cõu nào. ? Đoạn 3 luận điểm được thể hiện trong cõu nào.
? Đoạn 4 luận điểm được thể hiện trong cõu nào