1.Tỏc giả:
- Phong cỏch suy tưởng triết lý, đậm chất trớ tuệ và tinh thần hiện đại
* Bài thơ được sỏng tỏc năm 1962 in trong tập Hoa ngày thường – Chim bỏo bảo
2. Đọc-tỡm hiểu chỳ thớch:
* Đọc
* Chỳ thớch SGK
3. Bố cục: 3 phần
* Đ1 =>Hỡnh ảnh con cũ qua những lời ru với tuổi thơ
Hoạt động 2:
* Đọc lại đoạn 1 .
? Khi con cũn bế trờn tay trong lời ru của mẹ cú những cỏnh cũ nào đang bay.
? Từ những cỏnh cũ đú gợi lờn một cuộc sống ntn.
- HS suy nghĩ trả lời. GV kết luận. ? Em thường gặp cỏnh cũ ấy trong thể loại văn học nào đĩ học.
? Vỡ sao người Việt Nam thường ru con bằng ca dao về cỏnh cũ.
- HS thảo luận.
? Cú mấy biểu tượng trong cõu hỏt ru: Ngủ yờn... cỏnh cú mềm mẹ đĩ sẵn tay nõng.
? Lời mẹ ru cũ hồ lẫn ru con,từ đú em cảm nhận tỡnh mẹ con ntn.
? Lời ru ấy cú ý nghĩa ntn đối với tuổi thơ.
? Em cú nhận xột gỡ về nột độc đỏo trong đoạn thơ.
? Hỡnh thức đú cú tỏc dụng ntn trong sự thể hiện khỳc hỏt ru.
suốt chặng đời
* Đ3 .Cũn lại => Hỡnh ảnh cũ, suy ngẫm về ý nghĩa của lời ru.
II. Phõn tớch:
1. Lời ru tuổi ấu thơ.
- Con cũ bay la... - Con cũ Đồng Đăng... - Con cũ ăn đờm... cũ sợ xỏo măng.
=> Một cuộc sống vừa ờm ả, thanh bỡnh . => Vừa nhọc nhằn,vừa bất trắc trong cuộc sống mưu sinh.
- Trong ca dao,văn học dõn gian.
- Hỡnh ảnh cỏnh cũ thõn thuộc, gần gũi với người nụng dõnVN ngay từ tấm bộ.
- Con cũ trong ca dao gợi nổi buỗn thươngvề những gỡ trong sạch . lận đận, nghốo khú. ( người mẹ nhọc nhằn,lam lũ kiếm sống nuụi con).
2. Biểu tượng:
- Con cũ yếu đuối - Đứa con bộ bỏng.
=> Tỡnh mẹ con nhõn từ rộng mở với những gỡ nhỏ bộ đỏng thương, đỏng được che chở. -> Lời ru vỗ về và giữ yờn giấc ngủ trẻ thơ, bồi đắp lũng nhõn ỏi.
=> Vận dụng ca dao về con cũ một cỏch sỏng tạo
=> Giọng thơ thiết tha ờm ỏi.
* Đoạn thơ khộp lại bằng điệp ngữ thanh bỡnh của cuộc sống bỡnh yờn.Ngủ yờn !...
IV. Củng cố:
- Hĩy tỡm những đoạn thơ núi về con cũ trong ca dao.
V. Hướng dẫn về nhà:
- Học nội dung đoạn 1 .
- Sưu tầm một số đoạn thơ núi về con cũ . - Soạn tiếp đoạn 2, 3 theo hệ thống cõu hỏi sgk.
Tiế. 112:
Hướng dẫn đọc thờm
Con cũ (T 2 ) A. Mục tiờu:
1. Kiến thức: Giỳp học sinh hiểu
- í nghĩa và hỡnh tượng con cũ trong bài thơ. Ca ngợi tỡnh mẫu tử và những lời hỏt ru.
2. Kỷ năng:
- Rốn luyện kĩ năng phõn tớch hỡnh ảnh thơ đẻ thấy được cỏch sỏng tạo của nhà thơ. 3. Thỏi độ:
Giỏo dục lũng biết ơn, kớnh trọng mẹ
B. Phương phỏp:
Đọc cú hướng dẫn
C Chuẩn bị:
Giỏo viờn: Soạn bài .
Học sinh: Đọc bài mới ở nhà
D. Tiến trỡnh lờn lớp:
I . ổn định: 9 A:... 9 B:... II. Bài cũ:
? Em cảm nhận điều gỡ qua đoạn thơ thứ nhất.
III. Bài mới:
Giới thiệu bài:
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1:
- GV gọi 3 HS đọc đoạn 2. - Nhận xột cỏch đọc
? Hỡnh tượng cũ trong đoạn 2 gứn bú với con người ntn.
? Khi cũn trong nụi hỡnh tượng cũ xuất hiện ntn.
- HS tỡm hỡnh ảnh đú.
? Tỏc giả đẫ sử dụng biện phỏp nghệ thuật gỡ.
? Qua đú T/G muốn núi lờn điều gỡ. ? í nghĩa của hỡnh tượng đú.
? Khi đi học cũ xuất hiện gần gũi với con ntn.
II. Phõn tớch:
2. Hỡnh ảnh cũ gần gũi với tuổi thơ và từng chặng đường mỗi người. từng chặng đường mỗi người.
* Khi cũn trong nụi: ...Cũ đến làm quen ...đứng quanh nụi. Cũ vào trong tổ. Con ngủ ...cũ ngủ
Cỏnh của cũ 2 đứa đắp chung..
Nhõn hoỏ, liờn tưởng phong phỳ
Sự chăm chỳt của người mẹ đối với con
Cũ hoỏ thõn trong người mẹ che chở lo lắng cho con.
* Khi đi học:
- Con theo cũ đi học. - Cỏnh cũ bay theo...
=> Cũ là hỡnh tượng của người mẹ quan tõm, chăm súc, nõng bước cho con, chắp
? í nghĩa của hỡnh tượng đú.
? Khi khụn lớn ước mong của con làgỡ.
? Vỡ sao người con lại cú ước mơ như vậy.
? Em hiểu gỡ về cuộc đời con gắn bú với hỡnh ảnh cũ.
- HS đọc đoạn 3.
? 4 cõu thơ đầu đoạn 3 gợi cho em suy nghĩ gỡ về tấm lũng người mẹ. ? Cảm nhận của em về người mẹ qua hỡnh ảnh : Dự ở gần con ....cũ mĩi yờu con.
? Tỡnh yờu thương mẹ đối với con ntn ? Từ cỏnh cũ trong cõu hỏt thành cuộc đời vổ cỏnh qua nụi liờn tưởng này gợi cho em cảm nghĩ gỡ.
? Nghệ thuật đặc sắc của đoạn thơ ? í nghĩa của đoạn thơ.
- Hs đọc lại tồn bài.
cỏnh cho những ước mơ của con. * Khi con khụn lớn.
- Con làm thi sĩ
=> Tõm hồn con được chắp cỏnh bao ước mơ, con viết tiếp hỡnh ảnh cũ trong những vần thơ.
=> Thi sĩ là người tạo ra cỏi đẹp bồi đắp tỡnh cảm đẹp cho con người
=> Cũ là hiện thõn của mẹ bền bỉ, õm thầm nõng bước con mỗi chặng đường
con đi.
3. Hỡnh ảnh cũ gợi suy ngẫm và triết lớ về ý nghĩa của người mẹ qua lời ru. ý nghĩa của người mẹ qua lời ru.
- Cũ là biểu tượng của người mẹ gắn bú với con suốt cả cuộc đời.
- Sự lận đận và đức hi sinh quờn mỡnh vỡ tỡnh yờu con.
- Yờu thương con bằng cả tỡnh yờu bền chặt. - Lời ru mang theo nổi buồn vui của cuộc đời.
=> Thơ tự do,liờn tưỏng mới lạ, điệp ngữ => Lời ru là biểu hiện cao cả vẻ đẹp về tỡnh mẹ rộng lớn giành cho mỗi con người.
IV. Củng cố:
? Bài hỏt nào cú õm hưởng lời ru em đĩ được nghe ? Suy nghĩ về người mẹ với cuộc đời em.
V . Hướng dẫn về nhà:
- Tỡm một số bài ca dao cú núi đến cỏnh cũ - Học thuộc bài thơ nắm nội dung từng đoạn thơ. - Học tập nghệ thuật sỏng tạo của nhà thơ ..
Tiết 113:
Cỏch làm bài văn nghị luận
về một vấn đề tư tưởng đạo lớ (T1)
A. Mục tiờu:
1. Kiến thức: Giỳp học sinh hiểu
- Dựa vào tiết một. Tập làm dàn ý cho một vấn đề tư tưởng đạo lớ. 2. Kỷ năng:
- Rốn luyện kĩ năng lập dàn ý cho một bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lớ 3. Thỏi độ: Giỏo dục ý thức sống cú đạo lớ B. Phương phỏp: Thực hành C. Chuẩn bị:
Giỏo viờn: Soạn bài .
Học sinh: Dựa vào sgk lập dàn ý.
D. Tiến trỡnh lờn lớp:
I . ổn định: 9 A:... 9 B:...
II. Bài cũ:
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
III . Bài mới.
Giới thiệu bài:
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1:
- GV hướng dẫn HS lập dàn bài. ? Phần mở bài cần nờu vấn đề gỡ. - HS dựa vào sgk.
? Yờu cầu của phần thõn bài là gỡ. ? Nhận định đỏnh giỏ về cõu tục ngữ cú những luận điểm gỡ.
? Phần kết bài cần nờu ý gỡ.