+ 1945- 1954 giai đoạn cuộc khỏng chiến chống Phỏp. - Đồng chớ. + 1954 -1964 Giai đoạn hồ bỡnh (MB). - Đồn thuyền đỏnh cỏ( 1958) - Con cũ ( 1962). - Bếp lửa ( 1963)
? Giai đoạn chống Mỹ.
? Nội dung cơ bản của thơ sau năm 1945?
- HS thảo luận, trỡnh bày, nhận xột. - GV bổ sung.
? Chủ đề tỡnh mẹ con cú những nột chung và riờng nào.
? Bài khỳc hỏt ru. ? Bài con cũ.
? Bài mõy và súng.
? Hỡnh ảnh người lớnh, tỡnh đồng chớ, đồng đội trong 3 bài thơ:
? Đồng chớ, tiểu đội xe khụng kớnh, ỏnh trăng.
Mỹ.
- Bài thơ về tiểu đội xe khụng kớnh(1969) - Khỳc hỏt ru những em bộ lớn trờn lưng mẹ ( 1971) + Sau 1975. đất nước thống nhất. - Viếng lăng Bỏc( 1976). - Mựa xũn nho nhỏ ( 1980) - Sanh thu.
- Núi với con
* Nội dung cơ bản.
- Phản ỏnh tỡnh cảm tư tưởng con người( tỡnh yờu quờ hương đất nước,tinh cảm đồng chớ gắn bú . Tỡnh cảm với Bỏc, tỡnh mẹ con.
* Nột chung.
- Ca ngợi tỡnh mẹ con thiờng liờng thắm thiết. Sử dụng lời hỏt ru, lời núi của con với mẹ.
* Điểm riờng.
- Sự thống nhất gắn bú giữa tỡnh yờu convới lũng yờu nước của người mẹ Tà ụi trong cuộc khỏng chiến chống Mĩ.
- Từ hỡnh tượng con cũ trong ca dao lời ru phỏt triển: Ca ngợi lũng mẹ, tỡnh mẹ thương con.
- Tỡnh yờu mẹ của bộ sõu nặng hấp dẫn hơn tất cả vẻ đẹp của thiờn nhiờn.
* Hỡnh ảnh người lớnh.
- Vẻ đẹp tớnh cỏch tõm hồn của người lớnh cỏch mạng trong những hồn cảnh khỏc nhau.
- Tỡnh đồng chớ đồng đội gần gũi thiờng liờng.
- Tớnh lạc quan, bỡnh tỉnh, tư thế hiờn ngang, ý chớ kiờn cường.
- Tõm sự người lớnh sau chiến tranh: Sống trong thành phố gợi nhớ kỉ niệm gắn bú thiờn nhiờn.
IV. Củng cố:
- Hệ thống lại bài ụn tập.
V . Hướng dẫn về nhà:
- ễn tập tốt phần nội dung, Học thuộc cỏc bài thơ . chuẩn bị tiết sau kiểm tra 1 tiết.
Ngày soạn: 16/3/2009 Tiết 128
Nghĩa tường minh và hàm ý Điều kiện sử dụng hàm ý Điều kiện sử dụng hàm ý A. Mục tiờu:
1. Kiến thức: Giỳp học sinh hiểu Hai điều kiện:
- Người( núi, viết) cú ý thức và biết đưa hàm ý vào cõu núi và viết, - Người nghe ( đọc ) cú năng lực đoỏn giải hàm ý
2. Kỷ năng:
- Rốn luyện kĩ năng phõn tớch cỏc hàm ý trong văn bản và trong hoạt động giao tiếp
3. Thỏi độ:
- Cú ý thức sử dụng hàm ý khi núi, viết.
B. Phương phỏp:C. Chuẩn bị: C. Chuẩn bị:
Giỏo viờn: Soạn bài . bảng phụ Học sinh: Đọc bài mới ở nhà
D. Tiến trỡnh lờn lớp:
I . ổn định: 9 A:... 9 B:...
II. Bài cũ:
? Cho HS làm 3 bài tập ( bảng phụ )
III. Bài mới.
Giới thiệu bài:
Bài tập trờn cho ta thấy, hàm ý là những điều mà người núi muốn người nghe suy ra từ cõu núi của mỡnh, người nghe hiểu được hàm ý tức là hàm ý đĩ sử dụng thành cụng .Vậy điều kiện sử dụng hàm ý là gỡ? Bài học hụm nay...
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
- HS đọc đoạn trớch ( Bảng phụ). ? Nờu hàm ý của những cõu in đậm. - HS tỡm 2 cõu núi của chị Dậu
? Cõu núi thứ nhất chị Dậu cú hàm ý gỡ.
? Vỡ sao chị Dậu khụng núi thẳng với con mà phải dựng hàm ý?( Đõy là điều chị thấy đau lũng khi núi đến chuyờn bỏn con..)
? Cõu núi thứ 2 của chị Dậu cú hàm ý gỡ.
? Hàm ý trong cõu núi nào của chị Dậu rỏ hơn.