1. Đoạn văn:
- Bàn về cỏch phản ỏnh thực tại của nghệ sĩ ( thụng qua những suy nghĩ tỡnh cảm của người nghệ sĩ) làmột bộ phận làm nờn tiếng núi của văn nghệ.
- Nghĩa là chủ đề của đoạn văn và chủ đề của văn bản cú quan hệ bộ phận- tồn thể * Nội dung chớnh của mỗi cõu.
- C1: Tỏc phẩm nghệ thuật phản ỏnh thực tại.
- C2: Khi phản ỏnh thực tại,người nghệ sĩ muốn núi lờn một điều gỡ đú mới mẻ.
- C3: Cỏi mới mẻ ấy là thỏi độ tỡnh cảm và lời nhắn gửi của người nghệ sĩ .
+ Nội dung của cõu đều hướng về chủ đề của đoạn văn “ cỏch phản ỏnh thực tại của người nghệ sĩ ”
? Phản ỏnh thực tại ntn.
? Tỏi hiện và sỏng tạo thực tại để làm gỡ.
? Mối quan hệ chặt chẻ về nội dung giữa cỏc cõu trong đoạn văn được thể hiện bằng những biện phỏp nào.
? Liờn kết trong đoạn văn về nội dung,về hỡnh thức ntn
HS đọc ghi nhớ sgk.
Hoạt động 2:
- HS đọc đoạn văn sgk ? Chủ đề của đoạn văn là gỡ.
? Nội dung cỏc cõu trong đoạn văn phục vụ chủ đề ấy ntn.
? Nờu một trường hợp cụ thể để thấy trỡnh tự sắp xếp cỏc cõu trong đoạn văn là hợp lý.
- HS trao đổi thảo luận và trả lời.
? Cỏc phộp liờn kết.
- Phản ỏnh thực tại. - Tỏi hiện và sỏng tạo.
- Để nhắn gửi một điều gỡ đú.
+ Mối quan hệ chặt chẻ về nội dung giữa cỏc cõu.
- Lặp từ vựng ( tỏc phẩm)
- Dựng từ ngữ cựng trường liờn tưởng: tỏc phẩm, nghệ sĩ( tỏc giả, nhà văn, nhà thơ, hoạ sĩ, nhạc sĩ)
- Phộp thế: dựng từ anh thế cho nghệ sĩ, dựng cụm từ cỏi đĩ cú rồi thay thế cho cụm từ những vật liệu mượn từ thực tại
- Phộp nối: Nhưng * Ghi nhớ: SGK
II. Luyện tập:
+ Chủ đề : Khẳng định điểm mạnh, điểm yếu về năng lực trớ tuệ của người Việt Nam + Nội dung: Cỏc cõu đều tập trung vào việc phõn tớch những điểm mạnh cần phỏt huy và những lỗ hỏng cần nhanh chống khắc phục.
+ Trỡnh tự cỏc cõu sắp xếp hợp lý cụ thể. - C1: Khẳng định nhsững điểm mạnh hiển nhiờn của người VN.
- C2: Khẳng định tớnh ưu việt của những điểm mạnh trong sự phỏt triển chung.
- C3: Khẳng định những điểm yếu.
- C4: Phõn tớch những biểu hiện cụ thể của cỏi yếu.
- C5 : Khẳng định nhiệm vụ cấp bỏchcần phải khắc phục.
+ Cỏc phộp liờn kết .
- C2 nối C1= cụm từ bản chất trời phỳ ấy. ( thế đồng nghĩa)
- C3 nối C2 = quan hệ từ nhưng ( P nối) - C4 nối C3 = phộp nối ( ấy là).
- C5 nối C4 = phộp lặp từ vựng (lỗ hỏng)
IV. Củng cố:
- Nhắc lại phần ghi nhớ Liờn kết cõu và liờn kết đoạn văn.
V . Hướng dẫn về nhà:
- Đọc lại đoạn văn đĩ phõn tớch trong phần bài học - Học phần ghi nhớ
Tiết 110:
Liờn kết cõu và liờn kết đoạn văn
( Luyện tập)
A. Mục tiờu:
1. Kiến thức: Giỳp học sinh hiểu.
- Thụng qua hệ thống bài tập, luyện tập năng lực nhận diện, phõn tớch và viết đoạn văn cú sự sử dụng của phộp liờn kết cõu.
2. Kỷ năng:
- Rốn luyện kĩ năng phõn tớch liờn kết VB và phộp liờn kết khi viết VB. 3. Thỏi độ:
- Giỏo dục ý thức làm bài.
B. Phương phỏp:
ễn luyện
C. Chuẩn bị:
Giỏo viờn: Soạn bài . bảng phụ Học sinh: Làm trước phần BT.
D. Tiến trỡnh lờn lớp:
I . ổn định: 9 A:... 9 B:...
II. Bài cũ:
? Thế nào là phộp liờn kết cõu: Nội dung, hỡnh thức.
III. Bài mới :
Giới thiệu bài:
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1:
- Hướng dẫn làm bài tập .
- GV cho HS đọc yờu cầu của BT HS làm việc độc lập-lớp nhận xột – GV bbổ sung hồn chỉnh .
? Chỉ ra phộp liờn kết cõu. ? Chỉ ra liờn kết đoạn văn. ? Chỉ ra liờn kết cõu.
? Liờn kết cõu dựng từ hai nghĩa( gọi là phộp đối ) ? Em khụng dựng từ như thế cõu sẽ ntn. HS đọc bài tập 2. I. Luyện tập Bài tập 1
a. Cỏc biện phỏp liờn kết cõu và đoạn văn - Liờn kết cõu : lặp từ vựng( trường học- trường học)
- Như thế.
b. Lặp từ vựng: văn nghệ-văn nghệ
Liờn kết đoạn văn: Sự sống- sự sống, văn nghệ- văn nghệ
c. Liờn kết cõu: thời gian (lặp từ vựng) con người ...
d. liờn kết cõu .
Yếu - mạnh, lành - ỏc
Bài tập 2:
- HS trao đổi
? Nếu đưa từ trỏi nghĩa ra khỏi văn cảnh thỡ cỏc từ đú cú cũn trỏi nghĩa nữa khụng. ( khụng)
? Tỡm lỗi ở cõu a
? Sữa lỗi ntn. ? Tỡm lỗi ở cõu b.
? Cần sữa lại ntn cho thớch hợp.
- HS đọc yờu cầu bài tập 4.
? Chỉ ra và nờu cỏch sữa lỗi liờn kết hỡnh thức trong đoạn trớch.
? Vỡ sao khụng dựng từ đú mà phải dựng từ khỏc.
+ Thời gian vật lý >< thời gian tõm lý +Vụ hỡnh >< hữu hỡnh
+ Giỏ lạnh – núng bỏng + Thẳng tắp – hỡnh trũn
+ Đều đặn – lỳc nhanh lỳc chậm => Cần dựa vào văn cảnh gốc
Bài tập 3:
- Lỗi liờn kết nội dung và cỏch sữa.
a. ý cỏc cõu tản mạn ( Mỗi cõu núi độn một đối tượng khỏc nhau) khụng tập trung làm rừ chủ đề của cả đoạn văn.
* Sửa lại:
...Anh nhớ hồi đầu mựa lạc...Bõy giờ, mựa thu hoạch lạc...
b. Trỡnh tự cỏc sự việcđược nờu trong cỏc cõu khụng hợp lớ : Chồng chết sao cũnhầu hạ chồng .
* Sửa lại:
Thờm trạng ngữ chỉ thời gianvào đầu cõu 2 núi rừ ý hồi tưởng để tạo ra sự liờn kết với cõu 1. ( Suốt 20 năm chồng chị ốm nặng, chị làm quần quật.)
Bài tập 4:
a. C2 – 3 cú thể dựng từ nú hoặc chỳng
b. Thay từ hổi tường ở cõu 2 = từ văn phũng .
IV. Củng cố:
Tại sao phải liờn kết cõu và lờn kết đoạn?
Cú mấy loại liờn kết và cỏc dấu hiệu nhận biết cỏc loại liờn kết đú.
V. Hướng dẫn về nhà:
Xem lại cỏc bài tập thực hành
Xem lại phần lớ thuyết thế nào là liờn kờt cõu văn,liờn kết đoạn văn Soạn bài con cũ theo hệ thống cõu hỏi sgk?
Tiết 111: Hướng dẫn đọc thờm Con cũ (T 1) Chế Lan Viờn A. Mục tiờu: 1. Kiến thức: HS
Cảm nhận được vẻ đẹp và ý nghĩa của hỡnh tượng con cũ trong bài thơ được phỏt triển từ cỏc cõu ca dao để ca ngợi tỡnh mẹ và những lời hỏt ru.
Thấy được sự sỏng tạo vận dụng ca dao của TG và những đặc điểm về hỡnh ảnh, thể thơ, giọng điệu của bài thơ.
2. Kỷ năng:
Rốn luyện kỹ năng cảm thụ và phõn tớch 3. Thỏi độ:
Giỏo dục tỡnh yờu thương, kớnh trọng mẹ .
B. Phương phỏp:
Nờu vấn đề phõn tớch
C. Chuẩn bị:
Giỏo viờn: Soạn bài .ảnh nhà thơ Học sinh: Đọc và trả lời cõu hỏi SGK
D. Tiến trỡnh lờn lớp:
I . ổn định: 9 A:... 9 B:...
II. Bài cũ:
? Em đĩ học bài thơ nào viết về lời ru của mẹ
? Tỡm những bài ca dao-hỏt ru cú hỡnh ảnh con cũ những lời ru ấy em được nghe khi nào?
III. Bài mới.
Giới thiệu bài: Tỡnh mẫu tử đĩ trở thành đề tài cho thi ca nhạc hoạ. Chế Lan Viờn đĩ gúp thờm tiếng núi độc đỏo và đặc sắc của mỡnh vào đề tài trờn. Bài học ...
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1:
Tỡm hiểu về tỏc giả ?
? GV cho HS đọc chỳ thớch SGK về tỏc giả? GV giới thiệu nột cơ bản. bài thơ được sỏng tỏc vào thời gian nào.
- GV hướng dẫn đọc.
- GV đọc phần 1... HS đọc tiếp
? Bài thơ chia làm mấy phần? Khỏi quỏt nội dung từng phần.