Tỡm hiểu bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lớ.

Một phần của tài liệu Văn 9 (kì II) (Trang 37 - 39)

A. Mục tiờu:

1. Kiến thức: Giỳp học sinh hiểu

- Nội dung và yờu cầu của bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lớ. - Thỏi độ đỳng đắn đối với vấn đề đú

2. Kỷ năng:

Rốn luyện kĩ năng viết bài nghị luận 3. Thỏi độ:

Giỏo dục nhận thức đỳng đắnvề một vấn đề tư tưởng đạo lớ.

B. Phương phỏp:

Tỡm hiểu,phõn tớch, thực hành.

C. Chuẩn bị:

Giỏo viờn: Soạn bài .

Học sinh: Đọc bài mới ở nhà

D. Tiến trỡnh lờn lớp:

I . Ổn định: 9 A:... 9 B:...

II. Bài cũ:

? Muốn làm bài văn nghị luận về vấn đề xĩ hội cần làm những bước nào.

III . Bài mới.

Giới thiệu bài:

Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt

- GV cho hs đọc văn bản( Tri thức là sức mạnh)

? Văn bản trờn bàn về vấn đề gỡ.

? Văn bản cú thể chia làm mấy phần? Chỉ ra nội dung từng phần.

? Mối quan hệ giữa cỏc phần với nhau.

I. Tỡm hiểu bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lớ. tưởng đạo lớ.

- Bàn về giỏ trị của tri thức khoa học và vai trũ của người tri thức trong sự phỏt triển của XH

- Văn bản chia làm 3 phần.

1. Phần mở bài: ( Đ1) Nờu vấn đề cần bàn

luận.

2. Thõn bài: (2 đoạn tiếp theo).

* Đ1: Tri thứcđỳng là sức mạnh (LĐ1). * Đ2: Tri thức cũng là sức mạnh của cỏch mạng (LĐ2)

3. Kết bài: Đoạn cũn lại.

+ Phờ phỏn những biểu hiện khụng coi trọng tri thức hoặc sử dụng tri thức khụng đỳng chổ.

+ Mối quan hệ giữa cỏc phần chặt chẻ cụ thể.

- Đỏnh dấu cỏc cõu mang luận điểm chớnh trong bài.

- HS đỏnh dấu trong sgk.

? Cỏc luận điểm ấy đĩ diễn đạt rừ ràng, dứt khoỏt ý kiến của người viết chưa. ? Văn bản đĩ sử dụng phộp lập luận nào là chớnh. ? Cỏch lập luận cú thuyết phục khụng? Vỡ sao? Hoạt động 2: ? Em hiểu ntn về nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lớ.

- Đọc văn bản thời gian là vàng - HS thảo luận . Trả lời cõu hỏi sgk. ? Văn bản trờn thuộc loại nghị luận nào.

? Văn bản nghị luận về vấn đề gỡ. ? Chỉ ra cỏc luận điểm chớnh của văn bản ấy.

? Phộp lập luận chủ yếu trong văn bản là gỡ.

? Cỏch lập luận ấy cú thuyết phục khụng.

* Thõn bài :Lập luận chứng minh vấn đề * Kết bài : Mở rộng vấn đề để bàn luận. - Nhà hoa học....sức mạnh.

- Sau này Lờ nin..sức mạnh.

=> Cỏc luận điểm đĩ diễn đạt rừ ràng, dứt khoỏt ý kiến của người viết .

+ Phộp lập luận chứg minh là chủ yếu + Lập luận cú sức thuyết phục.

- Vỡ: Đĩ giỳp người đọc nhận thức được vai trũ của tri thức và người tri thức đối với sự tiến bộ của XH.

* Ghi nhớ: SGK.

II. Luyện tập:

+ Nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lớ + Bàn về giỏ trị của thời gian.

* Luận điểm chớnh. - Thời gian là sự sống. - Thới gian là thắng lợi - Thời gian là tiền. - Thời gian là tri thức. + Phõn tớch,chứng minh.

+Cú sức thuyết phục, giản dị, dể hiểu.

IV. Củng cố:

HS đọc bài tham khảo : người ngay và kẻ gian.

V. Hướng dẫn về nhà:

Nắm được cỏch lập luận trong văn bản nghị luận một vấn đề tư tưởng đạo lớ. Đọc bài liờn kết cõu và liờn kết đoạn văn

Trả lời hệ thống cõu hỏi sgk.

Tiết 109:

Liờn kết cõu và liờn kết đoạn văn

A. Mục tiờu:

1. Kiến thức: Giỳp học sinh hiểu

- Khỏi niệm liờn kết và cỏc phương tiện liờn kết cõu, liờn kết đoạn văn. 2. Kỷ năng:

- Rốn luyện kĩ năng sử dụng phương tiện liờn kết cõu, liờn kết đoạn văn khi viết . 3. Thỏi độ:

- Giỏo dục ý thức sử dụng phương tiện liờn kết cõu, liờn lết đoạn văn.

B. Phương phỏp:

- Phõn tớch, tỡm hiểu. rỳt ra khỏi niệm.

C. Chuẩn bị:

Giỏo viờn: Soạn bài . bảng phụ Học sinh: Đọc bài mới ở nhà

D. Tiến trỡnh lờn lớp:

I . ổn định: 9 A:... 9 B:...

II. Bài cũ:

? Phõn biệt thành phần biệt lập của cõu . Cho vớ dụ.

III. Bài mới.

Giới thiệu bài:

Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1:

- GV yờu cầu HS đọc và tỡm hiểu đoạn văn sgk.

? Đoạn văn bàn về vấn đề gỡ.

? Chủ đề ấy cú quan hệ ntn với chủ đề chung của văn bản.

? Nội dung chớnh của mỗi cõu trong đoạn văn trờn là gỡ.

? Những nội dung ấy cú quan hệ ntn với chủ đề của đoạn văn.

? Nờu nhận xột về trỡnh tự sắp xếp cỏc cõu trong đoạn văn.

? Tỏc phẩm nghệ thuật làm gỡ.

Một phần của tài liệu Văn 9 (kì II) (Trang 37 - 39)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(176 trang)
w