III. Nghĩa tường minh, hàm ý.
2. Hỡnh ảnh những cụ gỏi thanh niờn xung phong.
2. Kỷ năng: Rốn luyện kĩ năng phõn tớch nhõn vật. 3. Thỏi độ: Giỏo dục phẩm chất tốt đẹp,sống cú nghị lực. B. Phương phỏp: C. Chuẩn bị:
Giỏo viờn: Soạn bài .
Học sinh: Đọc bài túm tắt nội dung
D. Tiến trỡnh lờn lớp:
I . ổn định: 9A:...; 9B:...
II. Bài cũ:
Túm tắt đoạn trớch.
III . Bài mới.
Giới thiệu bài:
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
- HS đọc đoạn phần 2,3.
? Tỡm những chi tiết kể về nhõn vật chị Thao qua hành động nào.
? Qua cỏch miờu tả hành động của chị em thấy chị là người ntn.
? Tớnh tỡnh của chị được T/ G thể hiện qua chi tiết nào.
II. Phõn tớch.
2. Hỡnh ảnh những cụ gỏi thanh niờn xung phong. phong. a. Chị Thao. - Múc bỏnh quy ăn. - Biết sắp tới khụng ờm ả thỡ chị tỏ ra bỡnh tỉnh... - Chị cầm cỏi thước... - Định ở nhà... 2 đứa đi cũng đủ => Bỡnh yờn trước thử thỏch . => Dứt khoỏt trong cụng việc.
- Nữ tiếng sau chị chui vào trong hang bỡnh thản, mệt lả và cỏu kỉnh, chị khụng nhỡn tụi “ Hơn nghỡn khối’’.
- Thớch hỏt...
- Thớch làm duyờn : ỏo lút cỏi nào cũng thờu chỉ màu,hay tỉa lụng mày
- Sợ mỏu.
=> Can đảm trong cụng việc nhưng mềm yếu trong tỡnh cảm.
? Qua đú em hiểu gỡ về chị.
? Em thớch điểm nào tronh tớnh cỏch đú của chị Thao? Vỡ sao (HS bọc lộ.)
? Tỡm trong truyện những chi tiết liờn quan đến nhõn vật Phương Định. ? Hỡnh dỏng được miờu tả ntn. ? Cụ cú sở thớch gỡ. ? Những biểu hiện về hành động. ? Những biểu hiện về tỡnh cảm ntn. ? Tỏc giả cú cỏch khắc hoạ nhõn vật này ntn. ? Từ đú nhõn vật được hiện lờn ntn ? trong tỏc phẩm.
? Những con người như chi Thao, Phương Định mỗi người cú một thúi quen, sở thớch riờng nhưng họ đều cú những điểm chung nào.
Những con người đú đều thể hiện phẩm chất gỡ?
b. Phương Định. + Hỡnh dỏng:
- Hai bớm túc dày, cỏi cổ cao... - Cú cỏi nhỡn xa xăm
+ Sở thớch:
- Thớch ngắm mắt trong gương.
- Mờ hỏt,thuộc một điệu nhạc rồi bịa ra lời mà hỏt.
- Mưa đỏ ..vui thớch.. + Biểu hiện về hành động:
- Tụi đến gần quả bom, tụi sẽ khụng đi khom .
- Tụi dựng xẻng .. đào đất dưới quả bom. Vỏ quả bom núng.
- Tụi nghĩ thế ....,cỏt lạo xạo trong miệng.
- Ngực tụi đau nhúi, mắt cay..., mảnh bom rớt .. trờn đầu.
+ Những biểu hiện tỡnh cảm.
- Tụi lo. Bổng dưng tụi muốn la lờn vỡ thớch thỳ.
- Nho chống tay về đằng sau, tụi muốn bế nú lờn tay
- Tụi moi đất,bế Nho ... rữa cho Nho... => Để nhõn vật tự kể về mỡnh bằng nhiều thời gian,khụng gian, kết hợp miờu tả tõm lớ với hành động, ngoại hỡnh.
=> Cú cỏ tớnh sinh động và chõn thực. - Tõm hồn trong sỏng giàu tỡnh cảm. - Hồn nhiờn,mềm mại nhưng can đảm.
* Hành động dũng cảm. khống sợ gian khổ, nguy hiểm để hồn thành nhiệm vụ
- Tõm hồn của họ trong sỏng lạc quan, giàu tỡnh cảm,cú nhiều ước mơ.
- Họ đờự là những cụ gỏi Hà Nội.
=> Đú là những phẩm chất tốt đẹp của lũng yờu nước ( họ là những ngụi sao xa xụi). * Những con người bỡnh dị mà anh dũng. - Là con người mới tiờu biểu cho lớp trẻ thời chống Mĩ.
* Ghi nhớ. sgk
? Qua cõu chuyện em hỡnh dung và cú cảm nghĩ gỡ về tuổi trẻ VN trong những năm chống Mĩ
? Nờu những nột chớnh về nội dung và nghệ thuật.
- HS đọc ghi nhớ sgk
- Cảm nghĩ của em về những nhõn vật trong truyện.
IV. Củng cố:
- Nhắc lại điểm chung của cỏc nhõn vật trong truyện.
V. Hướng dẫn về nhà:
- Túm tắt nội dung đoạn trớch.
- Phõn tớch nhõn vật và nghệ thuật kể chuyện của tỏc giả.
- Quan sỏt thực trạng ở địa phương em về cỏc lĩnh vực chuẩn bị cho bài chương trỡnh địa phương
Ngày soạn : 8/4/2009
Tiết 143