A. Mục tiờu:
1. Kiến thức: Giỳp học sinh hiểu
- Cỏc yờu cầu đối với đoạn thơ,bài thơ.
- Nắm được thế nào là nghị luận về đoạn thơ,bài thơ. 2. Kỷ năng:
- Rốn luyện kĩ năng viết bài nghị luận về đoạn thơ,bài thơ. 3. Thỏi độ:
- Giỏo dục ý thức nhận biết,trỡnh bày.
B. Phương phỏp:
Tỡm hiểu – Luyện tập.
C. Chuẩn bị:
Giỏo viờn: Soạn bài . bảng phụ. sgk Học sinh: Đọc bài mới ở nhà, sgk
D. Tiến trỡnh lờn lớp:
I . ổn định: 9 A:... 9 B:...
II. Bài cũ:
Thế nào là nghị luận về tỏc phẩm truyện?
III . Bài mới.
Giới thiệu bài:
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1.
- GV gọi HS đọc văn bản sgk
? Vấn đề nghị luận của văn bản này là gỡ.
? Văn bản nờu lờn những luận điểm nào.
? Nhận xột bố cục của văn bản. ? Mở bài giới thiệu vấn đề gỡ. ? Thõn bài trỡnh bày vấn đề gỡ.
I. Tỡm hiểu bài nghị luận về đoạn thơ,bài thơ. thơ.
Văn bản : Khỏt vọng. * Vấn đề nghị luận
- Hỡnh ảnh mựa xũn và cảm xỳc của tỏc giả .trong bài thơ Mựa xũn nho nhỏ.
* Cỏc luận điểm.
- Hỡnh ảnh mựa xũn trong bài thơ của Thanh Hải mang nhiều tầng ý nghĩa.
- Hỡnh ảnh mựa xũn hiện lờn trong cảm xỳc thiết tha,trỡu mến của nhà thơ.
- Hỡnh ảnh mựa xũn nho nhỏ thể hiện khỏt vọng sống hồ nhập, được dõng hiến của nhà thơ.
* Nhận xột bố cục của văn bản. - Bố cục gồm: 3 phần
+ Mở bài : Từ đầu ---> trõn trọng
=> Giới thiệu bài thơ mựa xũn nho nhỏ. + Thõn bài: Từ hỡnh ảnh mựa xũn---> của mựa xũn.
? Kết bài ntn.
? Nhận xột bố cục.
? Nhận xột về cỏch diễn đạt.
? Vậy nghị luận về một đoạn thơ,bài thơ là gỡ?
- HS đọc ghi nhớ sgk.
Hoạt động 2.
-HS thảo luận tỡm luận điểm
- Cho HS đọc một số bài tham khảo.
=> Trỡnh bày sự cảm nhận,đỏnh giỏ của tỏc giả về nội dung và nghệ thuật thụng qua cỏc luận điểm,luận cứ.
+ Kết bài. Cũn lại.
=> Tổng kết,khỏi quỏt về giỏ trị và tỏc dụng của bài thơ.
* Bố cục cõn đối,hợp lớ. * Cỏch dẫn dắt hợp lớ.
Bắt đầu từ mựa xũn thiờn nhiờn-> Cảm xỳc rạo rực trước mựa xũn núi chung và mựa xũn nho nhỏ núi riờng.
* Cỏch phõn tớch hợp lớ.
- Bắt đầu từ mựa xũn-> phõn tớch hỡnh ảnh- > Cảm xỳc của tg.
* Cỏch tổng kết khỏi quỏt cú tớnh thuyết phục.
* Ghi nhớ: sgk.
II. Luyện tập:
- Phỏt hiện cỏc luận điểm khỏc về bài thơ : Mựa xũn nho nhỏ.
- Bức tranh mựa xũn của bài thơ - Nhạc điệu mựa xũn của bài thơ.
IV. Củng cố:
- Đọc lại phần ghi nhớ .
- GV nhắc lại những kiến thức trọng tõm về lớ thuyết
V. Hướng dẫn về nhà:
- Học thuộc phần ghi nhớ. - Xem lại bài đĩ tỡm hiểu
- Đọc một sơ bài vưn về nghị luận về đoạnt thơ, bài thơ. - Đọc bài cỏch làm bài nhị luận về đoạn thơ, bài thơ.
Tiết 125
Cỏch làm bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
A. Mục tiờu:
1. Kiến thức: Giỳp học sinh hiểu
- Cỏch làm bài nghị luận về một đoạn thơ,bài thơ cho đỳng yờu cầu 2. Kỷ năng:
- Rốn luyện kĩ năng thực hiện cỏc bước làm bài nghị luận về đoạn thơ,bài thơ. 3. Thỏi độ:
- Cú ý thức bày tỏ ý kiến trước tỏc phẩm
B. Phương phỏp:
Tỡm hiểu – thực hành
C. Chuẩn bị:
Giỏo viờn: Soạn bài .Sgk . bảng phụ Học sinh: Đọc bài mới ở nhà. sgk
D. Tiến trỡnh lờn lớp:
I . ổn định: 9 A:... 9 B:...
II. Bài cũ:
? Thế nào là nghị luận về đoạn thơ, bài thơ
III. Bài mới.
Giới thiệu bài:
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1.
HD tỡm hiểu .
? Cỏc đề trờn được cấu tạo ntn.
? So sỏnh sự giống nhau và khỏc nhau giữa cỏc đề.
? Từ phõn tớch yờu cầu nghị luận vấn đề gỡ.
Hoạt động 2:
I. Đề bài nghị luận về một đoạn thơ,bài
thơ.
- Đọc 8 đề sgk
a. Cỏch cấu tạo đề khụng kốm theo những chỉ định( lệnh) cụ thể.
+ Đề 4, 7 chỉ định ngầm về yờu cầu. - Hỡnh tư ợng người chiến sĩ lỏi xe.
- Những đặc sắc trong bài thơ viếng lăng Bỏc.
b. Cỏch cú kốm theo chỉ định cụ thể ( Cỏc đề cũn lại)
* Giống .
- Đều là nghị luận về đoạn thơ, bài thơ. * Khỏc.
- Từ phõn tớch: Yờu cầu nghiờng về phương phỏp nghị luận.
- Từ cảm nhận: Yờu cầu nghị luận về cảm thụ của người viết.
- Từ suy nghĩ: Yờu cầu nghị luận nhấn mạnh tới nhận định,đỏnh giỏ của người viết.