IV. Củng cố: Giáo viên nhắc lại nội dung bài Học sinh đọc ghi nhớ SGK V Dặn dị: Chuẩn bị phần cịn lại của bài Tìm hiểu trớc các bài tập 1, 2, 3, 4,
1. Diễn biến trạng thái tâm lí nhân vật ngời anh:
2. Kỹ năng: Nắm đợc nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lí nhân vật trong tác phẩm3. Thái độ: Sống tốt hơn trong cuộc sống 3. Thái độ: Sống tốt hơn trong cuộc sống
b/ phơng pháp giảng dạy:
Nêu vấn đề – Phân tích – Thảo luận
c/ chuẩn bị giáo cụ:
- Giáo viên: Nghiên cứu kĩ bài – Giáo án - Học sinh: Đọc bài trớc ở nhà
D/ tiến trình bài dạy:
I. ổn định lớp: 6A:...; 6B:...II. Kiểm tra bài cũ: II. Kiểm tra bài cũ:
Tĩm tắt văn bản “Bức tranh của con gái tơi”
III. Nội dung bài mới:
1. Đặt vấn đề: Câu chuyện giữa 2 anh em diễn ra nh thế nào ? Tác giả muốn gửi gắm điều gì đến ngời đọc. Tiết học này chúng ta sẽ tìm hiểu. điều gì đến ngời đọc. Tiết học này chúng ta sẽ tìm hiểu.
2. Triển khai bài:
hoạt động của thầy + trị nội dung kiến thức
Hoạt động 1:
- HS thảo luận 5’. Mỗi nhĩm thảo luận 1 câu hỏi ở SGK.
+ Nhĩm 1: Tâm trạng và thái độ của ngời anh đối với ngời em trong cuộc sống thờng ngày nh thế nào ?
+ Nhĩm 2: Tâm trạng và thái độ của ngời anh khi tài năng hội hoạ của ngời em gái đợc phát hiện.
Vì sao ngời anh lại cĩ tâm trạng nh vậy ?
+ Nhĩm 3: Tâm trạng của ngời anh khi đứng trớc bức tranh “anh trai tơi” của em gái ? Em hiểu nh thế nào về câu nĩi
III. Phân tích
1. Diễn biến trạng thái tâm lí nhân vật ngời anh: ngời anh:
a) Trong cuộc sống thờng ngày:
- Kẻ cả, coi thờng, bực bội, gọi em gái là mèo, theo dõi những việc làm bí mật của em.
=> Hãnh diện vì đợc làm anh , hơn tuổi. b) Khi bí mật về tài vẻ của mèo đợc chú Tiến Lê phát hiện.
Ngời ảnh cảm thấy buồn vì:
+ Thất vọng về mình, khơng tìm thấy ở mình 1 tài năng nào ?
+ Cảm thấy nh mình bị lãng quên
Giáo án ngữ văn 6
“Tơi khơng trả lời ..”
+ Nhĩm 4: Theo em nhân vật ngời anh đáng yêu hay đáng ghét ? Vì sao ? - Đại diện các nhĩm trình bày – Nhận xét.
- GV: bổ sung nhĩm 4
Ngời anh đáng trách, nhng cũng đáng thơng, đáng cảm thơng. Vì mặc dù cĩ những tính xấu nhng đĩ chỉ là sự suy nghĩ nhất thời. Hơn nữa cuối cùng cùng anh cũng nhận ra lỗi lầm sửa chữa. - Nhận ra đợc sự đố kị, ghen ghét là 1 việc làm xấu xa, ích kỷ đáng lên án. - Em cĩ nhận xét gì về nhân vật cơ em gái trong truyện ? Điều gì khiến em cảm mến nhất ở nhân vật này ?
- Gợi ý: Chính bức tranh “Anh trai tơi” là tấm gơng để ngời anh soi vào đĩ mà sửa chữa.
bực bội vơ cớ, xét nét với em.
c) Khi đứng trớc bức tranh “Anh trai tơi” của ngời em gái
- Đi từ ngạc nhiên đến hãnh diện rồi xấu hổ. - Ngạc nhiên: Em gái vẽ về mình - Hãnh diện: Khơng ngờ mình đẹp đến nh- ờng ấy. - Xấu hổ: vì mình kém cỏi, ích kỹ, nhỏ nhặt trớc em gái.
“Tơi khơng trả lời”
=> Thể hiện sự hối hận ăn năn, sám hối về bản thân.