II. Nhận thức chung về phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên trong bối cảnh hiện nay
1 Hồ Chí Minh – Toàn tập, Sdd, T , tr 263
chỉ chủ trương nêu gương bằng những việc lớn, những anh hùng vang dội mà còn tìm cách nâng niu, trân trọng từng việc làm tốt, người tốt rất phổ biến, đâu cũng có, địa phương nào, lứa tuổi nào cũng có. Từ đó, chúng ta không chỉ nêu được những tấm gương người tốt việc tốt mà còn lôi cuốn được đông đảo nhân dân, kể cả các cháu nhỏ, đua nhau làm việc tốt người tốt, khơi dậy những tiềm năng sẵn có về tinh thần yêu nước, lòng thương người, cả thuàn phong mỹ tục vốn có của con người Việt Nam.
Chính là bằng những việc làm tích cực muôn hình muôn vẻ của hàng chục triệu người đó chắc chắn không chỉ tạo ra một số ít người mới, mà cả xã hội sẽ thành phong trào đổi mới. Những gương người tốt, việc tốt muôn hình muôn vẻ đó sẽ là chất súc tác mạnh mẽ đến thanh, thiếu niên trong từng gia đình, từng nhà trường và ngoài xã hội, tạo nên những dư luận xã hội ủng hộ cái tốt, việc làm tốt, ngăn chặn việc làm xấu, lên án kẻ làm việc xấu. Phương thức lấy gương tốt trong quần chúng nhân dân để giáo dục quần chúng nhân dân bao giờ cũng là phương pháp giáo dục sinh động, sâu sắc và chắc chắn có sức thuyết phục lớn.
Dĩ nhiên, việc nêu gương người tốt việc tốt phải gắn với nói đi đôi với làm. Đó cũng là đòi hỏi phương thức nêu gương của những người có trách nhiệm, trước hết là
1 Hồ Chí Minh – Toàn tập, Sdd, T. 1, tr. 263. 2 2
những bậc cha chú trong gia đình đối với con cháu, sau đó là những cán bộ trong các cơ quan nhà nước, sau nữa là các chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước.
Nói đi đôi với làm cũng như lý luận phải gắn với thực tế không chỉ là những nguyên tắc trên sách giáo khoa mà phải thấm sâu vào từng nhân cách, từng việc làm cụ thể, từng chủ trương chính sách và rộng lớn hơn là cả đường lối đổi mới của Đảng và Nhà nước. Đó là cả hệ thống những việc làm cụ thể, thực tiễn sinh động không chỉ trong giáo dục mà cả ngoài xã hội, trong các cơ quan công quyền, trong nhân cách mỗi cán bộ, đảng viên.
Nói đi đôi với làm cũng như lý luận gắn liền với thực tế là những nguyên tắc giáo dục không dễ vượt qua nếu thiếu đạo đức, thiếu tu dưỡng, rèn luyện của cán bộ, đảng viên và thiếu quyết tâm của cả Đảng và Nhà nước. Song, đối với thanh, thiếu niên, những con người dễ nhậy cảm, thường nhìn sự vật qua trực quan, lại là phương thức giáo dục quan trọng và thường có hiệu quả nhất đối với họ.