Một là, bản thân mỗi người phải có nghị lực, có ý thức vươn lên, tự mình hoàn thiện bản thân, tự mình chiếm lĩnh những đỉnh cao của khoa học mà con người đạt được trong thời đại văn minh, nghĩa là tự mình và chỉ bản thân mình mới có khả năng trở thành con người phát triển toàn diện. Đó là mặt chủ thể.
Hai là, điều kiện gia đình và xã hội thuận lợi, đó là hoàn cảnh khách quan, điều kiện khách thể cũng rất quan trọng, thậm chí có vai trò quyết định đến việc hình thành nhân cách, phát huy năng lực sẵn có của mỗi người.
Trong bối cảnh xã hội đổi mới ở nước ta hiện nay, cũng như những diễn biến phức tạp trên thế giới, việc hình thành những con người phát triển toàn diện đang diễn ra không đơn giản, thường bị tác động bởi nhiều nhân tố khách quan. Thuận lợi tuy có nhiều, nhưng thách thức cũng không phải là ít. Và, trong thực tế những năm gần đây, đứng trước những thách thức mới, nhiều người vốn đã hình thành những con người mới có phẩm chất cách mạng đã không giữ được bản lĩnh, sa vào chủ nghĩa cá nhân, trở thành những con người thoái hoá, biến chất. Điều đó càng chứng minh cho sự sáng suốt của Hồ Chí Minh khi Người phê phán chủ nghĩa cá nhân và cảnh báo trước những cán bộ, đảng viên xem nhẹ việc phấn đấu tu dưỡng đạo đức cách mạng.
Chính hiện tượng cán bộ, đảng viên thoái hoá, biến chất đó cũng đang có tác động tiêu cực đến việc giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên trở thành con người mới phát triển toàn diện. Bởi lẽ, khi các bậc cha anh cũng như thế hệ “thanh niên già” không gương mẫu thì khó có thể đòi hỏi thế hệ thanh, thiếu niên hiện nay noi theo. Có thể, đó cũng là một trong điều kiện đặt ra trong phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên thành những con người phát triển toàn diện.
Tóm lại, khi nói đến nguyên tắc giáo dục con người phát triển toàn diện phải luôn chú ý nhiều mặt khách quan và chủ quan, cả đức và tài, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và phẩm chất, đạo đức, lối sống và cách sống. Hai mặt ấy không thể tách rời, không thể xem nhẹ mặt nào ở một con người phát triển toàn diện.