B ảng 2.1: Phõn phối chương trỡnh hoạt động giỏo dục NGLL lớp 10 Thỏng Ch ủđề hoạt động Gợi ý nội dung và hỡnh thức hoạt độ ng
2.2.3.Sử dụng linh hoạt cỏc loại hỡnh hoạt động, cỏc hỡnh thức tổ chức hoạt
động giỏo dục NGLL để thực hiện mục tiờu giỏo dục KNS đó được tớch hợp
2.2.3.1. Mục đớch và ý nghĩa của biện phỏp
Biện phỏp này nhằm làm phong phỳ cỏc hỡnh thức thực hiện hoạt động giỏo dục NGLL, tạo sức hấp dẫn cho học sinh trong cỏc hoạt động giỏo dục NGLL, bằng cỏch đú thực hiện tốt cỏc nội dung giỏo dục kỹ năng sống. Bờn cạnh đú, biện phỏp cũn tăng cường tớnh hiệu quả của của việc tớch hợp mục tiờu của giỏo dục KNS với mục tiờu của hoạt động giỏo dục NGLL cũng như việc thiết kế cỏc chủ đề giỏo dục KNS trong việc thực hiện cỏc nội dung, cỏc hoạt động thực hiện theo chủ đề của hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp. Việc sử dụng linh hoạt cỏc loại hỡnh hoạt động, cỏc hỡnh thức tổ chức hoạt động giỏo dục NGLL khụng chỉ phự hợp với cỏc yờu cầu của hoạt động giỏo dục NGLL mà cũn đỏp ứng được cỏc yờu cầu của giỏo dục KNS cho học sinh THPT.
2.2.3.2. Nội dung và cỏch thực hiện biện phỏp
1. Đổi mới hỡnh thức hoạt động để thực hiện từng chủ đề trong chương trỡnh hoạt động giỏo dục NGLL.
Việc đổi mới cỏc hỡnh thức tổ chức hoạt động để thực hiện từng chủ đề trong chương trỡnh hoạt động giỏo dục NGLL sẽ tạo ra điều kiện để thiết kế cỏc chủ đề giỏo dục KNS để tớch hợp vào cỏc hoạt động này.
Đổi mới cỏc hỡnh thức hoạt động để thực hiện từng chủ đề của hoạt động giỏo dục NGLL bao hàm việc đa dạng húa cỏc loại hỡnh hoạt động, cỏc hỡnh thức tổ chức hoạt động giỏo dục NGLL cho học sinh THPT. Cỏc dạng hoạt động chớnh làm cơ sở để thiết kế cỏc hoạt động cụ thể nhằm thực hiện chủ đề của chương trỡnh giỏo dục NGLL là: Hoạt động xó hội; Hoạt động học tập; Hoạt động văn hoỏ thể thao; Hoạt động vui chơi giải trớ.
Cỏc dạng hoạt động này cú thể tổ chức thành một hoạt động lớn như: hội khoẻ phự đổng (trong phạm vi trường), hội diễn văn nghệ, cõu lạc bộ hay sõn chơi trớ tuệ, song cũng cú thể lồng ghộp trong một dạng hoạt động chủ đạo.
2. Thiết kế cỏc hỡnh thức tổ chức để thực hiện cỏc dạng hoạt động chớnh được xỏc định trong chương trỡnh hoạt động giỏo dục NGLL
Trong văn bản chương trỡnh hoạt động giỏo dục NGLL, theo từng chủ đề của từng thỏng, cỏc hoạt động thực hiện chủ đề đó được xỏc đinh.
Căn cứ cỏc hoạt động chớnh được xỏc định trong chương trỡnh giỏo viờn chủ động thiết kế cỏc hỡnh thức tổ chức cỏc hoạt động đú.