Thiết kế hỡnh thức tổ chức cỏc cuộc th

Một phần của tài liệu Luận án Tiến sỹ Giáo dục "Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Trung học phổ thông qua hoạt động GDNGLL" (Trang 97 - 98)

Căn cứ vào chương trỡnh hoạt động giỏo dục NGLL của khối lớp cú thể thiết kế cỏc cuộc thi. Cỏc cuộc thi này được thực hiện theo cỏc hỡnh thức khỏc nhau. Chẳng hạn:

+ Thi biểu diễn cỏc ca khỳc cỏch mạng để thực hiện chủ đề giỏo dục tỡnh yờu quờ hương đất nước;

+ Thi viết, thi sỏng tỏc để thực hiện chủ đề giỏo dục phỏp luật và giỏo dục mụi trường. Cỏc cuộc thi này cú thể do nhà trường tổ chức hoặc nhà trường triển khai cuộc thi do cỏc cơ quan đơn vị cấp trờn tổ chức.

Giỏo dục cho học sinh ý thức phỏp luật, sự hiểu biết và tuõn thủ phỏp luật là một vấn đề rất quan trọng. Nhận thức được tầm quan trọng của việc giỏo dục phỏp luật cho học sinh nờn ngoài chương trỡnh chớnh khoỏ trong mụn giỏo dục cụng dõn lớp 12 bậc học trụng học phổ thụng, Tỉnh Đoàn thường xuyờn phỏt động cỏc cuộc thi tỡm hiểu phỏp luật như tỡm hiểu bộ luật Hỡnh sự sửa đổi, tỡm hiểu bộ luật lao động, tỡm hiểu luật phũng chống ma tuý. Để cỏc cuộc thi do Tỉnh Đoàn phỏt động đạt chất lượng cao, cần giao cho cỏc chi đoàn tổ chức thảo luận nội dung cuộc thi rồi mới viết bài, thỡ bài viết của cỏc chi đoàn mới cú chất lượng cao, cú tỏc dụng giỏo dục thiết thực.

Bảo vệ mụi trường khụng cũn là vấn đề của mỗi quốc gia, mà đó trở thành vấn đề mang tớnh toàn cầu, bảo vệ mụi trường là trỏch nhiệm chung của loài người, đặc biệt là thế hệ trẻ. Hoạt động bảo vệ mụi trường nờn tiến hành dưới cỏc hỡnh thức: Thi đua giữ vệ sinh trường lớp; tham gia tổng vệ sinh trường học và nơi cư trỳ; gắn biển cụng trỡnh chăm súc cõy xanh của cỏc chi đoàn; đầu xuõn Đoàn trường tổ chức cuộc thi “Sắc xuõn” cỏc chi đoàn mang đến hội thi cỏc chậu cõy cảnh do chi đoàn mỡnh chăm súc trong suốt năm học; tổ chức trỡnh diễn thời trang với chủ đề mụi trường; hỡnh thức thi viết, thi vẽ tranh với chủ đề mụi trường; Ngày chủ nhật tỡnh nguyện lao động vệ sinh mụi trường nhằm hưởng ứng “Tuần lễ Quốc gia nước sạch và vệ sinh mụi trường”.

Một phần của tài liệu Luận án Tiến sỹ Giáo dục "Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Trung học phổ thông qua hoạt động GDNGLL" (Trang 97 - 98)