nhiờu nghề
- Trò chuyện về cỏc nghề trong xó hội
- Cho trẻ khám phá các ô cửa bí mật và nói đó là nghề gì? Công việc của nghề, sản phẩm của nghề. Đếm xem có số lợng đồ dựng của nghề bằng bao nhiêu.
* Hoạt động 2: Nhận biết nhóm có 4 đối tợng.
+ Tạo nhóm có 4 đối tợng.
Cô kể chuyện sáng tạo:Tại 1 xởng sản xuất xe ô
- Trẻ đọc thơ: Bộ làm bao nhiờu nghề -Trẻ chú ý quan sát - Trẻ đếm 1,2,3 tất cả là 3 … -Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
tô các cô chỳ công nhân chăm chỉ làm việc. Sau 1 tuần làm việc các cụ chú CN đã SX rất nhiều xe. Chúng mình hãy cựng lấy ra và đếm xem có bao nhiêu chiếc xe ô tô nào.(3) Và lúc này đội SX đã làm ra 1 chiếc nữa. Bây giờ cú tất cả là bao nhiờu cỏi xe ụ tụ ?
- Cụ cho trẻ đếm 1,2,3,4
đếm từ phải -> trái; Từ trái-. phải. - Để lái xe cần có ai?
- Hãy mời 3 chú tài xế ra xếp dới mỗi chiếc xe con. => Cho trẻ đếm và so sánh số lợng giữa 2 nhóm ô tô và tài xế.
- Nhóm nào có số lợng nhiều hơn, ít hơn?
- Muốn cho 2 nhóm = nhau thì có mấy cách? Đó là những cách nào?
Cho trẻ lần lợt thực hiện các cách, Đếm và so sánh.
Cô chọn thẻ số 4 và giới thiệu cho trẻ cấu tạo chữ số 4 Mời 1 vài trẻ lên sờ vào đờng bao của số 4 để trẻ ghi nhớ.
- Cho trẻ tìm số 4 đặt vào nhóm đối tợng tơng ứng.Cho trẻ đọc số 4 nhiều lần, cỏ nhõn đọc
+ Nhận biết nhóm có 4 đối t ợng:
Cho trẻ quan sát xung quanh lớp có nhóm đồ dùng nào có số lợng bằng 4. Chọn thẻ số tơng ứng đặt vào nhóm đó.
- Cho cả lớp kiểm tra và đếm, nói đó là SP của nghề nào, tác dụng.
* Hoạt đông 3: Luyện tập:
Cho trẻ chơi tạo nhóm có 4 bạn qua trò chơi: “Dung dăng dung dẻ”
Dung dăng, dung dẻ dắt trẻ cùng đi chơi , hãy tạo nhóm bạn số ngời là 4.Cho trẻ kiểm tra số bạn trong nhóm, nếu thiếu hoặc thừa cả nhóm phải lặc lò cò Trẻ lấy trong rổ ra và đếm - Trẻ đếm 1,2,3 Trẻ lấy thờm 1 và Trẻ đếm 1,2,3,4 Cú người lỏi - Trẻ lấy 3 chỳ tài xế và xếp mỗi chiếc xe - Trẻ đếm và so sỏnh số lượng ụ tụ và tài xế - Nhúm ụ tụ cú số lượng nhiều hơn, nhúm tài xế ớt hơn
- Cú 2 cỏch, lấy thờm 1 chỳ tài xế hoặc bớt đi 1 ụ tụ - Trẻ thực hiện thờm
Trẻ lắng nghe cấu tạo số 4 - 1- 2 trẻ lờn sờ số 4 - Trẻ tỡm số 4 và đặt tương ứng Trẻ đọc số 4 -Trẻ trả lời -Trẻ hứng thú tham gia thực hiện nhiệm vụ - Trẻ chơi 3-4 lần.
II. HOẠT ĐỘNG CHƠI Ở CÁC GểC : * Nội Dung Chơi
- Phân vai: Thăm quan cửa hàng may đo thời trang,cụ giỏo.
- Xây dựng: XD bệnh viện, làng nghề truyền thống
- Nghệ thuật: Vẽ, tụ màu sản phẩm cỏc nghề , hỏt mỳa cỏc bài hỏt về nghề sản xuất
- Học tập: Lựa chọn lụ tụ đồ dựng, dụng cụ cỏc nghề sản xuất, chơi với chữ cỏi U
- Thiên nhiờn: Khỏm phỏ vật chỡm, nổi.
a. Mục tiêu :
- Trẻ hiểu nội dung gúc chơi, Trẻ nhập vai chơi. Biết thể hiện ngôn ngữ của từng vai chơi khỏc nhau
- Hứng thỳ chơi, chơi đoàn kết, tạo sản phẩm trong gúc chơi .
- Đồ chơi Bỏc sĩ, quần ỏo bỏc sĩ, ống lắng, hộp thuốc ….
- Gạch, hàng rào, cây xanh, hoa, ghế , mảng ghép hình, các đồ chơi.... - Tranh vẽ đồ dựng nghề y , sáp màu.
- Lô tô về nghề y, cỏc đồ dựng nghề y …
- xốp, đỏ , sỏi, lấy …
c) Tiến hành :
* Thoả thuận trước khi chơi: Cụ trò chuyện với trẻ về chủ đề: Nghề nghiệp về sản xuất
- Cụ hỏi trẻ về nội dung cỏc gúc chơi, ( Trẻ trả lời ) - Cụ cho trẻ nhận vai theo ý thớch ( Trẻ nhận vai chơi) * Quỏ trỡnh chơi
- Cho trẻ về cỏc gúc chơi, cụ đến từng gúc ổn định cỏc gúc chơi, gợi ý lại nội dung chơi trong gúc cho trẻ .
- Sau đú cụ nhập vai vào gúc chơi xõy dựng cựng trẻ đúng vai cỏc bỏc xõy dựng, xõy bệnh viện, bố trớ cụng trỡnh hợp lý.
- Còn cỏc gúc chơi khỏc cụ bao quỏt chung.
* Kết thỳc chơi : cụ đến từng gúc nhận xột, tuyờn dương, sau đú cụ cho trẻ về gúc xõy dựng cựng thảo luận. sau đú cụ nhận xột chung.
……………… ……… ……… ... –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ 4 ngày 25 thỏng 11 năm 2015 I.HOẠT ĐỘNG Cể CHỦ ĐỊNH : PTTM Tiết học : Văn Học
NDTT: Thơ : ĐI BỪA NDKH: Âm nhạc, KPKH
1. Mục Tiờu
*Kiến thức: -Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ. Đọc thuộc bài thơ.
*Kỹ năng: - Củng cố và rèn luyện kỹ năng ghi nhớ nội dung bài thơ, đọc diễn cảm đúng nhịp điệu.
- Rèn kỹ năng làm việc theo nhóm. Biết kết hợp cùng bạn, lắng nghe ý kiến của bạn và đa ra ý kiến của mình.
*Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, thông qua dây giáo dục trẻ biết yêu quýnhững ngời làm ra cỏc sản phẩm phục vụ cho con người.
2. Chuẩn bị:
- Một số tranh ảnh về nghề nụng. Tranh minh hoạ thơ. - Bài thơ cỡ chữ lớn. Bút chì, sáp màu.
3. Tiến hành t ch c ho t ổ ứ ạ động cú ch ủ định :
Hướng dẫn của cô Dự kiến hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: Bộ trũ chuyện cựng cụ
Cô cùng trẻ quan sát hỡnh ảnh về cỏc nghề và trò chuyện
Cụ cựng trẻ hỏt bài: “lớn lờn chỏu lỏi mỏy
Trẻ quan sát.
cày”
bài hỏt núi về nghề gỡ?
Hoạt động 2: Nội dung trọng tõm
Cú một bài thơ cũng núi về nghề nụng , cụng việc của người làm nghề nụng, cụng việc của mẹ đú là đi bừa.
Đú là bài thơ: “đi bừa” của một nhà thơ sỏng tỏc.
* Cô đọc thơ trẻ nghe :
+ Cụ đọc lần 1: cụ đọc chậm, kết hợp cửa
chỉ, điệu bộ
Cụ giới thiệu tờn bài thơ, tờn tỏc giả
+ Cụ đọc lần 2: Đọc - dùng tranh minh hoạ
Hỏi trẻ : - Cô vừa đọc bài - Bài thơ nói gì?
b, Giảng nội dung : Trong bài thơ núi về
cụng việc của mẹ thường ngày đú là sỏng mai mẹ dắc trõu đen đi bừa, mẹ khụng quản mưa, nắng sớm trưa, làm đất để trồng ngụ khoai sắn, quả ngọt rau tươi
“sỏng mai mẹ dậy sớm Dắc trõu đen đi bừa
Mẹ khụng quản nắng mưa