I. MỤC Tiêu 1 Kiến thức:
3. Thái độ: Cĩ tác động tích cực đến bề mặt Trái Đất GDKNS:
- GDKNS:
- Tư duy:
+ Tìm kiếm và xử lý thơng tin qua bài viết và hình vẽ về những tác động của nội lực và ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất.
+ Phân tích, so sánh núi lửa và động đất về hiện tượng, nguyên nhân và tác hại của chúng.
- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác khi làm việc Nhĩm.
- Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm trong nhĩm.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: đọc, sử dụng ngơn ngữ
- Năng lực chuyên biệt: năng lực quan sát, so sánh, tranh ảnh, tư liệu,..
II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:1. Đồ dùng dạy và học 1. Đồ dùng dạy và học
Chuẩn bị của giáo viên: Quả địa cầu, bản đồ phân bố lục địa và đại dương trên
thế giới.
Chuẩn bị của học sinh: SGK
2. Phương pháp: HS làm việc cá nhân; đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực,
trình bày 1’
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:1. Ổn định lớp: -1’) 1. Ổn định lớp: -1’)
2. Kiểm tra bài cũ: -3’)
- Hãy nêu tỉ lệ diện tích lục địa và đại dương ở nữa cầu bắc và nữa cầu nam? . - Trên trái đất cĩ mấy lục địa kể ra ?
- Trên thế giới cĩ mấy đại dương?
3. Dạy bài mới: -1’)
Hoạt động của GV Hoạt động củaHS Nội dung kiến thức cần đạt HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động -2’)
Mục tiêu: Định hướng nội dung của bài
Phương pháp dạy học: Trực quan, đàm thoại, giảng giải
học 201... – 201...
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, năng lực
khái quát hĩa, năng sử dụng số liệu, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mơ hình….