- Trên Trái Đất lượng mưa
1. Kiểm tra bài cũ 5’)
? Việt Nam nằm ở khu vực cĩ lượng mưa trung bình là bao nhiờu ? Trả lời:
- Từ 1001mm-2000mm
học 201... – 201...
2. Bài mới:-1’)
Hoạt động của GV Hoạt động của
HS Nội dung kiến thức cần đạt HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động -2’)
Mục tiêu: Gây kích thích sự hứng thú cho học sinh, để các em sẵn sàng tiếp thu kiến
thức mới.
Phương pháp dạy học: Trực quan, đàm thoại, giảng giải
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, năng lực
khái quát hĩa, năng sử dụng số liệu, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mơ hình…. - Em thấy thời tiết hơm nay thế nào? Nhiệt độ và lượng mưa là 2 yếu tố quan trọng của thời tiết. Thời tiết lặp đi lặp lại theo chu kì cĩ tính qui luật là khí hậu. Người ta thường biểu thị nhiệt độ và lượng mưa trên biểu đồ. Vậy làm thế nào để đọc, phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa, chúng ta cùng học bài hơm nay.
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức -20’)
Mục tiêu: - Hs biết được cách đọc, khai thác thơng tin và rút ra nhận xét về nhiệt độ và
lượng mưa của một địa phương được thể hiện trên biểu đồ.
Phương pháp dạy học: Trực quan, đàm thoại, giảng giải
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, năng lực
khái quát hĩa, sử dụng số liệu, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mơ hình….
- GV định hướng HS tìm hiểu nội dung phần 1.
- Quan sát biểu đồ H55 và trả lời các câu hỏi sau:
H1: Những yếu tố nào được
biểu hiện trên bản đồ?
H2: Yếu tố nào được biểu
hiện theo đường? Yếu tố nào đựơc biểu hiện bằng hình cột?
H3: Trục dọc bên phải dùng
để tính các đại lượng của yếu tố nào? Trục dọc bên trái dùng để tính các đại lượng của yếu tố nào? Đơn vị để tính nhiệt độ , lượng mưa là gì?
- Chia 4 nhĩm thảo luận -3 phút)
1.Phân tích biểu đồ, nhiệt độ
lượng mưa cao thấp nhất dựa vào các hệ trục toạ độ vuơng gĩc để xác định?
2. Nhận xét chung về nhiệt
- HS tiếp nhận yêu cầu của GV.
- HS giải quyết nhiệm vụ GV giao:
H1: + Những yếu tố nhiệt
độ, lượng mưa
H2: + Nhiệt độ - đường .
+ Lượng mưa - cột .