9. Kết cấu của luận văn
1.8.5. Có ý thức tự giác, cần cù, sáng tạo trong lao động
Giáo dục ý thức tự giác, cần cù, sáng tạo trong học tập, lao động cho sinh viên ngành Cơ khí chế tạo là tiêu chí quan trọng trong đánh giá đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên tại các trường Nghề. Không những học tập và sáng tạo là hoạt động chính của sinh viên khi đang ngồi trên ghế nhà trường mà còn đào tạo sinh viên sau khi ra trường có đầy đủ phẩm chất, đạo đức. Vì vậy, mục tiêu của giáo dục cho sinh viên được quy định ở Điều 39 Luật Giáo dục của nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam là “Đào tạo người học có phẩm chất chính trị, đạo đức, có ý thức phục vụ nhân dân, có kiến thức và năng lực thực hành nghề nghiệp tương xứng với trình độ đào tạo, có sức khỏe, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”.
Thực hiện lời dạy của Bác, thanh niên cần thực hiện tốt lời nói đi đôi với việc làm ở mọi lúc, mọi nơi, không chỉ tiếp thu, lĩnh hội mà phải biết vận dụng những tri thức khoa học vào giải quyết các vấn đề của thực tiễn cuộc sống; biết kết hợp giữa học và hành, lý luận với thực tiễn tránh khuynh hướng xa rời thực tiễn. Lời nói phải được thực hiện cùng với các hành động, việc làm cụ thể trong học tập, lao động và nhiều hoạt động khác của đời sống. “Thanh niên cần phải có tinh thần gan dạ, sáng tạo, có chí khí hăng hái và tinh thần tiên tiến, vượt qua khó khăn gian khổ, tiến mãi không ngừng, trung thành, thật thà, chính trực” [9, tr.455].
Giáo dục ý thức tự giác, cần cù, sáng tạo trong học tập và nghiên cứu khoa học cho sinh viên ngành Cơ khí chế tạo là một trong những nhân tố quan trọng tạo nên nhân cách của người sinh viên để họ có thể trở thành nguồn lao động trí thức tài năng trong tương lai. Tự học, tự rèn luyện là một trong những tiêu chí quyết định đến kết quả học tập và nhân cách của sinh viên. Trong quá trình học tập, sinh viên không chỉ học những kiến thức có sẵn trong sách vở mà họ còn phải biết khám phá những tri thức mới, biết chắt lọc những giá trị văn hóa tốt đẹp có ích cho cuộc sống, biết cách tiếp cận với khoa học công nghệ. Chủ đề của Đại hội đại biểu toàn quốc Hội Sinh viên Việt Nam lần thứ VIII (nhiệm kỳ 2009 - 2013) là: “Học tập - sáng tạo - hội nhập - phát triển”. Chủ đề đó đã nói lên trách nhiệm, nghĩa vụ của sinh viên trong giai đoạn lịch sử mới.
41
Theo tác giả Tony Buzan trong cuốn “10 cách đánh thức bản đồ tư duy sáng tạo” thì “Trí tuệ sáng tạo” chỉ khả năng đưa ra kiến giản mới, khả năng giải quyết vấn đề bằng phương pháp sáng tạo, cũng như biểu hiện trước những phát minh và phẩm chất vượt trội ở các phương diện tưởng tượng, hành vi, hiệu quả sáng tạo”. Thông qua rèn luyện, con người có thể phát triển và nâng cao sức sáng tạo của mình ở mọi phương diện [44].
Trong bối cảnh hiện nay đòi hỏi sinh viên phải có ý chí, nghị lực và quyết tâm cao để vượt qua mọi trở ngại, nhằm phát huy được tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo khi hành nghề. Do đó, nhà trường cần giáo dục cho sinh viên kỹ thuật nói chung và sinh viên Cơ khí chế tạo nói riêng về đức tính kiên trì, chịu khó và lòng say mê học tập, nghiên cứu khoa học. Việc giáo dục cho sinh viên ngành Cơ khí chế tạo những đức tính cần cù, tự giác, trung thực, năng động, sáng tạo trong học tập và nghiên cứu khoa học trong sinh viên sẽ góp phần tạo nên bản lĩnh trí tuệ cho họ khi bước vào kinh tế tri thức, môi trường làm việc thực tế.