9. Kết cấu của luận văn
3.1.1. Nâng cao nhận thức về động cơ rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho sinh
khí chế tạo tại trường cao đẳng nghề Việt Nam – Singapore
3.1.1. Nâng cao nhận thức về động cơ rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên ngành Cơ khí chế tạo viên ngành Cơ khí chế tạo
Mục tiêu:
Biện pháp giáo dục đạo đức nghề nghiệp này nhằm giúp sinh viênngành Cơ khí chế tạo nhận thức được tầm quan trọng của đạo đức nghề nghiệp khi hành nghề và hình thành cho sinh viên động cơ học tập, ý thức rèn luyện đạo đức, chuẩn mực nghề nghiệp cho bản thân.
Nội dung:
Xây dựng nhận thức cho sinh viên ngành Cơ khí chế tạo về việc rèn luyện đạo đức nghề nghiệp là để sinh viên nhận thức được vai trò, tầm quan trọng của đạo đức nghề nghiệp. Từ đó sẽ hình thành động cơ tự giác rèn luyện, nâng cao ý thức, thái độ đúng đắn trong lao động, tôn trọng nghề nghiệp và có niềm tin với nghề đã chọn.
Nâng cao nhận thức cho sinh viên ngành Cơ khí chế tạo để tạo động lực học tập và rèn luyện kỹ năng nghề, hình thành những phẩm chất đạo đức nghề nghiệp quan trọng như: có chuẩn mực nghề nghiệp tốt; có kiến thức văn hóa – xã hội; tuân thủ, chấp hành kỷ luật lao động, pháp luật nhà nước. Đó là những cơ sở để đánh giá năng lực, phẩm chất của người lao động, vì vật cần hình thành nhận thức đúng đắn cho sinh viên để tạo động cơ rèn luyện đạo đức nghề nghiệp.
Cách thực hiện:
GV chuyên môn vừa giảng dạy lý thuyết và hướng dẫn thực hành đồng thời đưa ra các quy định nguyên tắc kỷ luật của nghề nghiệp để sinh viên ngành Cơ khí chế tạo tự giáo dục, tự rèn luyện và có ý thức cao hơn. Nhà trường cần tạo thuận lợi các sinh viên được ứng dụng những phẩm chất đạo đức, chuẩn mực nghề nghiệp, thấy được tầm quan trọng và nhận thức đúng đắn những phẩm chất đạo đức nghề
91
nghiệp cần có cho bản thân, để từ đó có những định hướng xây dựng, rèn luyện đạo đức nghề nghiệp trở thành người lao động chân chính.
Tuyên truyền, nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên ngành Cơ khí chế tạo bằng các phương tiện thông tin, các tổ chức hoạt động ở trường. Giáo dục nhận thức sinh viên qua dạy nghề trong lớp học và phân xưởng với nội dung giáo dục phải cụ thể, có tính thực tiễn cao để người học tiếp cận một cách thuận lợi, dễ tiếp thu nội dung mà người dạy muốn truyền đạt.
Tổ chức và mở rộng các hoạt động có liên quan đến chuyên đề “đạo đức nghề nghiệp”, ban lãnh đạo nhà trường cùng với GV phải trực tiếp tổ chức thực hiện, trả lời những thắc mắc mà sinh viên đưa ra về vấn đề đạo đức nghề nghiệp. Từ đó sẽ giúp sinh viên ngành Cơ khí chế tạo mở mang kiến thức, sự hiểu biết sâu hơn để sinh viên nhận thức được tầm quan trọng của đạo đức nghề nghiệp và chủ động rèn luyện thường xuyên hơn.
Giáo dục nhận thức sinh viên thông qua dạy các môn học trên lớp và các hoạt động ngoại khóa cho sinh viên ngành Cơ khí chế tạo như: tổ chức các giờ thảo luận, nói chuyện, tranh luận, tổ chức các diễn đàn sinh viên, buổi giao lưu có sự tham gia của GV tâm lý giáo dục để giới thiệu đạo đức nghề nghiệp đến sinh viên. Qua các hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp đó sẽ giúp các em tạo dựng được nền tảng cho sự hình thành và phát triển ở bản thân về nhân cách cá nhân, là con đường cơ bản để nâng cao chất lượng đào tạo nghề của nhà trường.
Cần tạo mọi điều kiện thuận lợi để thanh niên phấn đấu, rèn luyện, đồng thời phải thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đánh giá kết quả, định hướng phấn đấu cho sinh viên. Quan tâm đáp ứng những nhu cầu chính đáng, tạo điều kiện cho sinh viên ngành Cơ khí chế tạo phát triển năng khiếu, rèn luyện tay nghề đạt thành tích cao hơn.
Cán bộ, giảng viên trong trường phải gương mẫu trong mọi lĩnh vực là việc làm quan trọng và có tác động trực tiếp đến việc rèn luyện và tu dưỡng đạo đức của sinh viên. Nhà trường cần thường xuyên tuyên truyền, biểu dương những sinh viên ngành Cơ khí chế tạo chăm ngoan, học giỏi, vượt khó vươn lên trong học tập và tu dưỡng đạo đức, để làm tấm gương tốt cho sinh viên khác học tập và noi theo.
92