9. Kết cấu của luận văn
2.3.4 Công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên ngành Cơ khí chế tạo
tạo tại trường
Để tìm hiểu công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên ngành Cơ khí chế tạo tại trường, người nghiên cứu tiến hành khảo sát sinh viên năm hai đang học khoa Cơ khí chế tạo. Kết quả khảo sát được thể hiện ở bảng 2.5 và được thể hiện qua biểu đồ 2.3:
Từ kết quả điều tra cho thấy trường Cao đẳng nghề Việt Nam – Singapore cũng chưa chú trọng quan tâm đến giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên; nhà trường chỉ tập trung giáo dục cho sinh viên qua một số nội dung, trong đó nội dung được sinh viên ngành Cơ khí chế tạo lựa chọn “nhiều” đó là:
- Giáo dục ý thức rèn luyện tay nghề chiếm 54%.
- Giáo dục ý thức tôn trọng pháp luật và giữ vững kỷ luật trong lao động chiếm 44%.
- Giáo dục phẩm chất trung thực, thẳng thắn và có tinh thần hợp tác, đoàn kết trong lao động chiếm 42%.
- Giáo dục cách sống giản dị, tiết kiệm và tôn trọng tập thể chiếm 46%.
- Giáo dục rèn luyện tính tự giác, cần cù và sáng tạo trong học tập, lao động chiếm 33%.
Các yếu tố trên được nhà trường quan tâm chú trọng giáo dục sinh viên ngành Cơ khí chế tạo có những phẩm chất đạo đức, những kỹ năng của người lao động. Qua đó sẽ hình thành cho sinh viên trở thành người lao động trong tương lai luôn tự tin, năng động, ý thức tự giác rèn luyện tay nghề, tinh thần học hỏi, tôn trọng tinh thần tập thể, thói quen lao động có văn hóa, làm việc có kế hoạch, khoa học, biết tiết kiệm, quý trọng của cải và sức lao động. Ngoài những yếu tố tích cực được nhà trường chú trọng còn ở một số nội dung nhà trường chưa chú trọng quan tâm đến, được sinh viên lựa chọn từ “không có” đến “thỉnh thoảng” như:
- Giáo dục lòng yêu nghề: Được sinh viên lựa chọn là “không có” chiếm 27%, “hiếm khi” chiếm 17%, “thỉnh thoảng” chiếm 33%. Đây là một thực trạng đáng được quan tâm nhất vì tình yêu nghề tạo động lực quan trọng giúp cho người lao động quyết tâm gắn bó với nghề để giúp họ có niềm đam mê, sáng tạo trong nghề nghiệp, thấy được niềm vui trong
65
công việc và giá trị bản thân mình trong đó. Nếu không có tình yêu nghề thì sinh viên ngành Cơ khí chế tạo sẽ rất chán nản với việc học nghề, tinh thần trách nhiệm, lòng nhiệt huyết và sáng tạo sẽ rất hạn chế, tâm lý chỉ muốn làm cho xong, không quan tâm đến chất lượng và hiệu quả.
- Giáo dục ý thức học tập, kỹ năng nghề nghiệp: Được sinh viên lựa chọn là “không có” chiếm 20%, “hiếm khi” chiếm 33%, “thỉnh thoảng” chiếm 31%. Cho thấy nhà trường chưa chú ý quan tâm đến ý thức trong quá trình học tập của sinh viên, nên sinh viên có những kỹ năng gì sau khi đào tạo cũng chưa được chú ý. Đây là vấn đề mà GV, CBQL ở trường cần được quan tâm hơn nữa trong quá trình giáo dục các em, để sinh viên ngành Cơ khí chế tạo cải thiện chất lượng học tập được tốt hơn.
- Giáo dục có ý thức trách nhiệm cao trong công việc, coi trọng các giá trị đạo đức của một cá nhân: Được sinh viên lựa chọn là “không có” chiếm 17%, “hiếm khi” chiếm 11%, “thỉnh thoảng” chiếm 39%. Vấn đề này ít được chú trọng khi giáo dục cho sinh viên khoa Cơ khí chế tạo tại trường, tuy nhiên đây là một vấn đề có ảnh hưởng tới rất nhiều mặt khi hành nghề. Người lao động không có ý thức trách nhiệm trong công việc và giá trị đạo đức rất dễ bị cám dỗ của thị trường lao động hết sức phức tạp trong giai đoạn hiện nay về chất lượng sản phẩm và quan hệ lao động.
Qua đó, cho thấy nội dung này chưa được nhà trường quan tâm thực hiện, thực ra nội dung này rất cần thiết và không thể coi nhẹ trong công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên ngành Cơ khí chế tạo. Những yếu tố trên là những vấn đề hết sức quan trọng cần phải lồng ghép vào nội dung học trong quá trình giảng dạy, đào tạo cho sinh viên ngành Cơ khí chế tạo tại trường. Ngoài đào tạo nghề cho sinh viên có những kỹ năng như tay nghề vững vàng, có ý thức rèn luyện tay nghề trong quá trình học tại trường thì nhà trường cũng nên chú trọng và quan tâm đến thái độ, ý thức học tập, rèn luyện để thấy được sinh viên có thích thú, yêu nghề hay không.
66
Bảng 2.5. Công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên ngành Cơ khí chế tạo tại trường
STT Nội dung
không có hiếm khi thỉnh thoảng Nhiều Rất nhiều
Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ 1 Giáo dục lòng yêu nghề 24 27% 15 17% 30 33% 12 13% 9 10% 2 Giáo dục ý thức học tập, kỹ năng nghề nghiệp 18 20% 30 33% 28 31% 9 10% 5 6% 3
Giáo dục có ý thức trách nhiệm cao trong công việc, coi trọng các giá trị
đạo đức của một cá nhân. 15 17% 10 11% 35 39% 18 20% 12 13% 4 Giáo dục ý thức rèn luyện tay nghề 2 2% 2 2% 13 14% 49 54% 24 27%
5
Giáo dục ý thức tôn trọng pháp luật và
giữ vững kỷ luật trong lao động 1 1% 1 1% 18 20% 40 44% 30 33%
6
Giáo dục phẩm chất trung thực, thẳng thắn và có tinh thần hợp tác, đoàn kết
trong lao động. 2 2% 3 3% 16 18% 38 42% 31 34%
7
Giáo dục cách sống giản dị, tiết kiệm
và tôn trọng tập thể. 3 3% 7 8% 16 18% 41 46% 23 26%
8
Giáo dục rèn luyện tính tự giác, cần cù
67
68